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pro vyhledávání: '"Nicolae NISTOR"'
Publikováno v:
Interaction Design and Architecture(s), Iss 43, Pp 110-127 (2019)
The use of online knowledge communities (OKCs) as informal learning environments in connection with formal learning encounters two main issues: the learning guidance issue, and the newcomer integration issue. While the former can be solved by instruc
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https://doaj.org/article/47dba48276b6449e827a2bac5e4e9d18
Publikováno v:
Romanian Journal of Pediatrics, Vol 68, Iss 2, Pp 69-73 (2019)
Abdominal hollow viscus trauma represents an important cause of pediatric morbidity, following head, vertebral column, spinal cord and thoracic injuries, whose main mechanisms of production are road traffic accidents, falls with abdominal impact, s
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https://doaj.org/article/e353a4c2a99d4e5bab7d482733ce5b79
Publikováno v:
Romanian Journal of Pediatrics, Vol 68, Iss 2, Pp 111-115 (2019)
Traumatismele organelor cavitare abdominale reprezintă o cauză importantă de morbiditate la copil, după traumatismele cranio-cerebrale, vertebromedulare şi toracice, principalul mecanism de producere fiind accidentele rutiere, căderile accident
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https://doaj.org/article/21c24e40b05f4f129c22883ebe112ba3
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Interaction Design and Architecture(s), Iss 22, Pp 9-21 (2014)
Knowledge building communities (KBCs) are environments where learning is continually occurring as a social process, and the collective knowledge base is gradually being expanded upon. Knowledge accessible to all members is produced in collaborative d
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https://doaj.org/article/19ea9ad987c1428dbe768ec008bdb80d
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Interaction Design and Architecture(s), Iss 22, Pp 22-33 (2014)
Online knowledge building communities (OKBC) reunite participants engaged in collaborative discourse. OKBCs can be made „smart“ by adding tools that predict how likely an OKBC is to integrate newcomers in existing dialogues and socio-cognitive st
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https://doaj.org/article/a0a8c8581943433998032bb22954131c
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MedienPädagogik: Zeitschrift für Theorie und Praxis der Medienbildung, Pp 1-20 (2005)
Der vorliegende Beitrag beschäftigt sich mit der Wirkung eines problemorientierten virtuellen Seminarkonzepts, das integraler Bestandteil des regulären Studienangebots der Ludwig-Maximilians-Universität München und der Virtuellen Hochschule Bayer
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https://doaj.org/article/ee06081388dc4057a732fe9ede983e7f
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Zeitschrift für Hochschulentwicklung (2014)
Die Umstellung bisheriger Studiengänge wie Diplom oder Magister Artium auf modularisierte Studiengänge mit den Abschlüssen Bachelor und Master im Zuge der Bologna-Reform hat für die Universitäten in Deutschland große Veränderungen der zentrale
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https://doaj.org/article/05eef750ee2641d1854aee88e633b5a6
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Ludwigsburger Beiträge zur Medienpädagogik. 22:1-18
Dieser Beitrag stellt die aktualisierte und gekürzte Fassung der Bachelorarbeit von Nadine Esterl dar, die sie im Rahmen des Studiengangs „Pädagogik / Bildungswissenschaft (B.A.)“ an der Ludwig-Maximilians-Universität München erstellt hat. Di
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::54dbebac82f3050a34b460117cf25c9d
https://doi.org/10.21240/lbzm/22/28
https://doi.org/10.21240/lbzm/22/28
Autor:
Ana María Balbín, Nídia S. Caetano, Miguel Á. Conde, Paulo Costa, Carlos Felgueiras, Ángel Fidalgo-Blanco, David Fonseca, Adriana Gamazo, Alicia García-Holgado, Francisco José García-Peñalvo, José Gonçalves, Ángel Hernández-García, José Lima, Nicolae Nistor, Joe O’Hara, Susana Olmos-Migueláñez, Valeriano Piñeiro-Naval, María-Soledad Ramírez-Montoya, Patricia Sánchez-Holgado, María Luisa Sein-Echaluce
Publikováno v:
Proceedings TEEM 2022: Tenth International Conference on Technological Ecosystems for Enhancing Multiculturality ISBN: 9789819909414
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::77e1c72cb410a469c46698d87cedca0a
https://doi.org/10.1007/978-981-99-0942-1_73
https://doi.org/10.1007/978-981-99-0942-1_73
Publikováno v:
Proceedings TEEM 2022: Tenth International Conference on Technological Ecosystems for Enhancing Multiculturality ISBN: 9789819909414
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::6c13e0bb62e6c61980b8adfe84d790bc
https://doi.org/10.1007/978-981-99-0942-1_125
https://doi.org/10.1007/978-981-99-0942-1_125