Evaluación del ámbito de la didáctica de las ciencias y estrategias de investigación para su convergencia

Autor: Nicolás Marín Martínez, Fidel Antonio Cárdenas Salgado

Publikováno v: Revista Eureka sobre Enseñanza y Divulgación de las Ciencias, Vol 9, Iss 3, Pp 338-352 (2012)

Tras un análisis del ámbito de la Didáctica de las Ciencias (DC), su comunidad y sus elementos teóricos, se dibuja un panorama que queda lejos de dominios más científicos. Aunque el estado actual de la DC y la naturaleza de sus propios contenid

Externí odkaz: https://doaj.org/article/20fb4f4c2e0c4702beed485dfde462ea

Evaluación de propuestas de cambio conceptual hechas desde la psicología cognitiva. Reflexiones sobre el aprendizaje de ciencias

Autor: Nicolás Marín Martínez

Publikováno v: Revista Eureka sobre Enseñanza y Divulgación de las Ciencias, Vol 8, Iss 3, Pp 255-268 (2011)

La mayoría de los modelos de enseñanza del ámbito de la Didáctica de las Ciencias se han desarrollado en el marco de la analogía del alumno como científico. Con bastante menor incidencia, aunque significativa, se han abordado los problemas de l

Externí odkaz: https://doaj.org/article/11d68c8c0e79480c8a56b2011a11abdc

Proyecto de tesis doctoral: estudios sobre contextos teóricos para fundamentar la enseñanza de las ciencias en educación infantil. Una investigación aplicada a la educación ambiental en el niño

Autor: Leidy Ríos Atehortua, Nicolás Marín Martínez

Publikováno v: Tecné, Episteme y Didaxis, Vol 0, Iss 0 (2009)

El propósito de este estudio es revisar, evaluar y seleccionar el contexto teórico más adecuado, para orientar la investigación en el marco de la educación en ciencias experimentales en los primeros niveles de escolaridad en la etapa infantil.

Externí odkaz: https://doaj.org/article/413ed97b657e4e43ad8082aa47038325

Enseñanza de las ciencias : revista de investigación y experiencias didácticas

Autor: Nicolás Marín Martínez, Isabel Solano Martínez, Emma Jiménez Gómez

Publikováno v: Recercat: Dipósit de la Recerca de Catalunya
Varias* (Consorci de Biblioteques Universitáries de Catalunya, Centre de Serveis Científics i Acadèmics de Catalunya)
Redined, Red de Información Educativa
Ministerio de Educación, Cultura y Deporte (MECD)
Dipòsit Digital de Documents de la UAB
Universitat Autònoma de Barcelona
Enseñanza de las ciencias: revista de investigación y experiencias didácticas; 1994: Vol.: 12 Núm.: 2; p. 235-245
Enseñanza de las Ciencias: revista de investigación y experiencias didácticas; 1994: Vol.: 12 Núm.: 2; p. 235-245
Recercat. Dipósit de la Recerca de Catalunya
instname

Resumen basado en el de la publicación Resumen en inglés Se ha llevado a cabo una revisión bibliográfica de los términos actualmente utilizados por los investigadores en educación científica para describir el "conocimiento de los alumnos" de l

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::0d877d8f08a4605ac2a934ee1f8990f8
http://hdl.handle.net/2072/384848

Evaluación de la investigación sobre cambio conceptual y concepciones alternativas. Estado actual de la didáctica de las ciencias

Autor: Nicolás Marín Martínez, Carlos Soto Lombana

Publikováno v: Revista Eureka sobre enseñanza y divulgación de las ciencias.. 9:78-92

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::6ff4bdc659a53965ba73bbd258fdb001
https://doi.org/10.25267/rev_eureka_ensen_divulg_cienc.2012.v9.i1.06