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Publikováno v:
Revista Baiana de Educação Matemática, Vol 2, Iss 01 (2021)
Este trabalho foi construído no Grupo de Pesquisa Formação e Educação Matemática, apresentando um diálogo das atividades do estágio curricular supervisionado desenvolvido em dois momentos, que foram o presencial, a partir de uma pesquisa de d
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https://doaj.org/article/ec77cd0adec1441d969d9f1d76bf07e4
Publikováno v:
Roteiro, Vol 46 (2021)
Neste artigo, considerando o atual contexto sócio-político brasileiro, trazemos à tona temas como o empoderamento docente e a aproximação entre a Universidade e a Escola, enquanto desafios enfrentados no decorrer da formação inicial de profess
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https://doaj.org/article/865109662596407c9e464e34c7ff995d
Publikováno v:
Uni-pluriversidad, Vol 18, Iss 2, Pp 70-86 (2018)
Este artigo apresenta alguns resultados do projeto de pesquisa em rede intitulado “Trabalho colaborativo com professores que ensinam Matemática na Educação Básica em escolas públicas das regiões Nordeste e Centro-Oeste”, aprovado no Program
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https://doaj.org/article/690d234e9b9c46a29547bf56ea684a1c
Publikováno v:
REVISTA PARANAENSE DE EDUCAÇÃO MATEMÁTICA. 8:106-122
O artigo traz um recorte da dissertação de mestrado intitulada "Reflexões sobre a prática docente de um professor de matemática a partir da pesquisa colaborativa", vinculada ao Programa de Pós-Graduação em Educação Matemática da Universida
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::93d59d12ebc6d93941d49897e24dc5a9
https://doi.org/10.33871/22385800.2019.8.15.106-122
https://doi.org/10.33871/22385800.2019.8.15.106-122
Autor:
Sandra Aparecida Fraga da Silva, Rita de Cássia Pistóia Mariani, Marcos Alexandre Alves, A. K. Zocolotti, Lozicler Maria Moro dos Santos, Anemari Roesler Luersen Vieira Lopes, Bruna Corso, Antonio Henrique Pinto, A. Eidam, Ricardo Fajardo, Patrícia Sândalo Pereira, Fabiana Fiorezi de Marco, Simone Pozebon, F. D. de Souza, Dilza Côco, Patrícia Perlin, H. G. Borowsky, Nickson Moretti Jorge, Inês Farias Ferreira, L. P. Fraga
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::fd437b7e263f4e4f4c004de7d081b523
https://doi.org/10.24824/978854443828.2
https://doi.org/10.24824/978854443828.2
Publikováno v:
Uni-pluriversidad, Vol 18, Iss 2, Pp 70-86 (2018)
This article aims to present some results of the network research project entitled “Collaborative work with teachers teaching Mathematics in Basic Education in public schools in the Northeast and Central West regions,” approved in the Education O
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::11397b5f66ea6f50206af07b9d3d38e4
http://aprendeenlinea.udea.edu.co/revistas/index.php/unip/article/view/335861/20793727
http://aprendeenlinea.udea.edu.co/revistas/index.php/unip/article/view/335861/20793727
Publikováno v:
Crítica Educativa. 3:159
Este artigo tem como finalidade apresentar um recorte da dissertação de mestrado desenvolvida no Programa de Pós-Graduação em Educação Matemática da Universidade Federal de Mato Grosso do Sul– UFMS. Os dados foram coletados durante a partic
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::0b193f43eb0c518f17786befdd8e0ae6
https://doi.org/10.22476/revcted.v3i2.139
https://doi.org/10.22476/revcted.v3i2.139
Publikováno v:
Roteiro; jan-dez2021, Vol. 46 Issue 1, p1-21, 21p
Publikováno v:
Uni-Pluri/Versidad; 2018, Vol. 18 Issue 2, p70-86, 17p