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pro vyhledávání: '"Neyfsom Carlos Fernandes Matias"'
Publikováno v:
Contexto & Educação, Vol 39, Iss 121 (2024)
A maneira como as crianças usam o tempo fora da escola demonstra como o gênero tem implicações nas relações humanas e na forma como elas percebem os contextos que frequentam. Com isso, o objetivo deste estudo foi identificar se há diferenças
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https://doaj.org/article/5fdda8ff06c54fa09f6ea9746d95e4f2
Publikováno v:
Psico-USF, Vol 23, Iss 3, Pp 567-578 (2018)
Resumo Este estudo investigou as implicações do nível socioeconômico (NSE) na alfabetização, na inserção de crianças em atividades oferecidas por organizações não governamentais (ONGs) e os impactos dessas ações no desempenho escolar. A
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https://doaj.org/article/be07029720b043519e0995ad4ca941d8
Publikováno v:
Avaliação Psicológica, Vol 17, Iss 1, Pp 20-27 (2018)
O artigo apresenta o processo de adaptação do Inventário do Clima Familiar para Crianças (ICF-C). A escala foi aplicada em uma amostra de 183 crianças com idades entre 8 e 12 anos e foram investigadas as diferenças relativas à escola, ao ano e
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https://doaj.org/article/2d7525a32e364b448fe41460b67c364f
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Ciencias Psicológicas, Vol 13, Iss 2 (2019)
El artículo presenta el proceso de elaboración de la escala de participación en actividades extracurriculares para niños (EPAEN). La primera versión del instrumento fue aplicada a 178 estudiantes de ambos sexos de dos escuelas públicas de una c
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https://doaj.org/article/39cf5f3989864910a2de257176ad5386
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Psicologia em Revista, Vol 15, Iss 3, Pp 120-139 (2009)
Observa-se que, no Brasil, diversas ações vêm sendo desenvolvidas com o intuito de se implantar uma educação em tempo integral. Sabe-se que as atividades ligadas ao esporte, às artes e culturais podem contribuir significativamente nesse sentido
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https://doaj.org/article/6e3321a7d3cf4136b9fe0b52640754c5
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Interação em Psicologia, Vol 14, Iss 1 (2010)
O que crianças e adolescentes fazem fora da escola ou como utilizam o seu tempo livre tem sido objeto de estudo para diversos pesquisadores. Estes têm destacado a necessidade de levantar dados sobre estas atividades e como as mesmas podem influenci
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https://doaj.org/article/72903708fda545cca739ee94254a79f5
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Psicologia: Formação profissional, desenvolvimento e trabalho 2 ISBN: 9786525808727
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::9cda24958f7cb548e2c692ccadfa2b1c
https://doi.org/10.22533/at.ed.7272215128
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Anais do(a) Anais do Encontro Mineiro de Educação Matemática: desafios e possibilidades da Educação Matemática durante e pós-pandemia.
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::c829ab04157f81b8f51d14e4b98582df
https://doi.org/10.29327/147222.9-10
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Bolema: Boletim de Educação Matemática, Volume: 34, Issue: 68, Pages: 1324-1340, Published: 30 NOV 2020
Bolema: Boletim de Educação Matemática v.34 n.68 2020
Bolema: Boletim de Educação Matemática
Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho (UNESP)
instacron:UNESP
Bolema: Boletim de Educação Matemática v.34 n.68 2020
Bolema: Boletim de Educação Matemática
Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho (UNESP)
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Resumo O objetivo deste estudo foi o de levantar publicações que investigaram correlatos cognitivos na aprendizagem da Matemática. Foram realizadas pesquisas nas bases de dados Scientific Electronic Library Online (Scielo), Portal de Periódicos E
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::8f91c83aa83c95789c0b90aae9672573
http://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0103-636X2020000301324&lng=en&tlng=en
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Desafios da psicologia no Brasil
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::693692393e61c55125bc6666ed3c708d
https://doi.org/10.37423/200200192
https://doi.org/10.37423/200200192