Zobrazeno 1 - 10
of 40
pro vyhledávání: '"Ney Cristina Monteiro de Oliveira"'
Publikováno v:
Revista Ibero-Americana de Estudos em Educação, Vol 17, Iss 3 (2022)
Este estudo é resultado de dissertação de mestrado realizado no Programa de Pós-Graduação em Gestão e Currículo da Escola Básica da Universidade Federal do Pará. Analisou-se conceitualmente a política do Tempo Integral e Jornada Ampliada n
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/849fe0eb5ec84433933df7eea37da0cf
Autor:
Ney Cristina Monteiro de Oliveira, Orlando Nobre Bezerra de Souza, Izete Magno Correa, Cintia Aurora Quaresma Cardoso
Publikováno v:
Revista Brasileira de Educação do Campo, Vol 5, Pp 1-23 (2020)
The wording presents the analysis carried out on the full-time policy implemented in the state education network in Pará from its practical configuration in the reality of 02 (two) elementary schools in the city of Belém-Pa. Reflect on the principl
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/691f49f3b5d74424a99cd8704f71b1a4
Publikováno v:
Revista Brasileira de Educação do Campo, Vol 5, Pp 1-7 (2020)
Os organizadores do Dossiê compreendem que o debate a respeito da política e gestão da educação articula-se ao entendimento de valor público, “direito de todos à educação” e dever do Estado, traduzido em políticas públicas sociais, cuj
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/7a57553165ad4c6f83dd8b26f5eab2c1
Publikováno v:
Revista Ibero-Americana de Estudos em Educação, Vol 17, Iss 2 (2022)
Este estudo objetivou analisar as concepções e percepções dos atores sociais partícipes das ações implementadas no Programa Saúde na Escola, caracterizado pelo princípio da intersetorialidade, nos Sistemas Municipais de Ensino e de Saúde em
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/159a59fbff21489b91bfef80b2bc4245
Publikováno v:
Educação (Santa Maria. Online), Vol 47, Iss 1 (2022)
O estudo tem como objetivo analisar comparativamente os macrocampos temáticos do Programa Mais Educação (PME) e do Programa Novo Mais Educação (PNME), no que se refere à proposta de formação integral do sujeito. Adota metodologicamente uma ab
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/5911323a0e3a40fab93bcab0368a102a
Publikováno v:
Roteiro, Vol 46 (2021)
Este artigo é fruto de análises sobre a política de implantação da escola de tempo integral na educação brasileira a partir de direcionamentos do governo federal e do governo estadual paraense a partir do Plano Estadual de Educação do Pará
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/c68ab233bbdb4c68973691f8d85117db
Publikováno v:
Periferia, Vol 7, Iss 2, Pp 59-80 (2017)
DOI: 10.12957/periferia.2015.20047O artigo teve como objetivo analisar o Projeto Expertise em Alfabetização, que compõe uma das ações da política de formação continuada da secretaria municipal de Educação de Belém. De forma, mais específi
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/5113d110158c409183641befffbd2bf4
Publikováno v:
Revista Histedbr On-line, Vol 19 (2019)
O texto tem como objetivo analisar o processo histórico recente de construção da educação integral em regime de tempo integral, em uma escola básica pública, integrante da Rede Municipal de Educação de Belém, no estado do Pará. Toma como r
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/2a5a437aedd64b94ac28e6cb31c87db5
Publikováno v:
e-Hum: Revista das Áreas de Humanidade do Centro Universitário de Belo Horizonte, Vol 8, Iss 1, Pp 11-24 (2015)
O presente artigo tem como objetivo analisar a condução da política pública de acesso no ProUni por meio de da visão dos egressos da Unama, a intenção em pesquisar o Programa Universidade Para Todos como política pública de acesso na cidade
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/043939bb64f34c78b1009963f8364efb
Publikováno v:
Trabalho & Educação, Vol 26, Iss 1 (2017)
This article discusses the offering of right to education to individuals deprived of their liberty in the state of Pará, the processes of work and training of teachers and education professionals who are daily involved with the guarantee of basic ed
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/d34fdc8fd3054be9bbcf085edc630552