Zobrazeno 1 - 10
of 117
pro vyhledávání: '"Newton Duarte"'
Publikováno v:
Revista Brasileira de Estudos da Presença, Vol 11, Iss 1, Pp 01-20 (2021)
Este artigo analisa a relação entre determinação e liberdade no ato humano de criação mediado pelo uso de sistemas de signos. Para tanto, o artigo faz uma aproximação entre a reflexão filosófico-ontológica de György Lukács sobre a dialé
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/65709dfb04ac4995803345144adb1003
Publikováno v:
Revista Brasileira de Estudos da Presença, Vol 11, Iss 1, Pp 01-19 (2021)
This article examines the relationship between determination and freedom in the human act of creation mediated by the use of sign systems. To this end, an approximation is made between György Lukács’ philosophical-ontological reflection on the di
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/82b9f65ad21e4b9790920ce0d0bdceb4
Autor:
Thiago Xavier de Abreu, Newton Duarte
Publikováno v:
Opus, Vol 27, Iss 1 (2021)
Este artigo objetiva apontar contribuições e limites da filosofia clássica grega para as reflexões sobre a música e a formação musical na atualidade. Por meio da pesquisa bibliográfica realizada em obras do campo da filosofia, da musicologia
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/c9f8c00344814418b3644fc03d5c1858
Autor:
Carolina Góis Ferreira, Newton Duarte
Publikováno v:
Acta Scientiarum: Education, Vol 43, Pp e48852-e48852 (2021)
Este artigo tem por objetivo desenvolver relações entre o conceito de clássico, tal como postulado pela pedagogia histórico-crítica e a constituição dos valores universais. Com o intuito de alcançar este fim, o texto está divido em três mom
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/eaae1f75f85c4da8bb69b099e72d135f
Publikováno v:
Revista Ibero-Americana de Estudos em Educação, Vol 15, Iss esp3 (2020)
A importância da educação está na sua relação com as necessidades humanas e os direitos sociais. Sendo assim, emergem há décadas propostas educativas com diferentes perspectivas de intervenção que buscam atender objetivos e concepções de
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/6108bdb988f14b758b4d6fc7bd1b45cc
Publikováno v:
Política e Gestão Educacional, Vol 24, Iss esp1 (2020)
Tomando como referência as ideias de Antonio Gramsci sobre o que seria o senso comum, este artigo apresenta uma análise do senso comum neoliberal obscurantista e seus impactos na sociedade brasileira contemporânea e na educação. Ao contrário de
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/1c71a9d887f14fb9b84c2b39e21b41c7
Publikováno v:
Política e Gestão Educacional, Vol 0, Iss 0, Pp 489-501 (2017)
This paper approaches issues about stages of mental development based on the work of Daniil El’konin and the theoretical methodological foundations of historical cultural psychology in L. S. Vygotsky and A. N. Leont’ev. It is analyzed the mental
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/f8b2758bdb7a41e582a608e7313ca5c7
Autor:
Carolina Nozella Gama, Newton Duarte
Publikováno v:
Interface: Comunicação, Saúde, Educação, Vol 21, Iss 62, Pp 521-530 (2017)
Dermeval Saviani analisa o trabalho educativo pelo enfoque marxista, articulando questões relativas à filosofia e história da educação, política educacional e teoria pedagógica, fornecendo sustentação para o enfrentamento do esvaziamento do
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/9fd4e9475ed744d387198c09330d6f92
Autor:
Newton Duarte
Publikováno v:
Colloquium Humanarum, Vol 16, Iss 2 (2019)
Educational studies in Brazil have a strong tradition based on Marxist dialectical thinkers as Gramsci, Lukács and Kosik. One of the most significant Marxist approaches in the field of pedagogical theories in Brazil is called Historical-Critical Ped
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/632d1267ba0b40599240314d9279fd9a
Autor:
Newton Duarte, Dermeval Saviani
Publikováno v:
Colloquium Humanarum, Vol 16, Iss 2 (2019)
Tema desta entrevista é o da Pedagogia Histórico-Crítica
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/c749ee36de974511bbec83435e1dd86a