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Dissertation/ Thesis

Compreens?o leitora e consci?ncia textual : um estudo sobre uma proposta de atividades para pacientes psiqui?tricos internados

Autor: Neves, Patricia de Andrade

Publikováno v: Biblioteca Digital de Teses e Dissertações da PUC_RSPontifícia Universidade Católica do Rio Grande do SulPUC_RS.

Submitted by Caroline Xavier (caroline.xavier@pucrs.br) on 2017-06-29T14:31:09Z No. of bitstreams: 1 DIS_PATRICIA_DE_ANDRADE_NEVES_COMPLETO.pdf: 1702075 bytes, checksum: daaf98a953e8aebc5df9a56724c471d3 (MD5)
Made available in DSpace on 2017-06-

Externí odkaz: http://tede2.pucrs.br/tede2/handle/tede/7406

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Estudo piloto de validação do conteúdo e da confiabilidade de uma tarefa de uso da estratégia de predição leitora aplicada a estudantes do ensino fundamental

Autor: Baretta, Danielle, Borges, Caroline Bernardes, Neves, Patricia de Andrade

Publikováno v: Letrônica; Vol. 14 No. 2 (2021): Reading and writing from a cognitive perspective: learning and teaching ; e38745
Letrônica; v. 14 n. 2 (2021): Leitura e escrita em perspectiva cognitiva: aprendizado e ensino ; e38745
letrônica
Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul (PUCRS)
instacron:PUC_RS

Considering the importance of reading strategies for the reading comprehension process, an instrument was developed to examine the use of reading prediction by elementary school students. The purpose of this study is to present the process performed

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od______3056::557cf6ed73309b86d1e5e9a5a5f16b34
https://revistaseletronicas.pucrs.br/ojs/index.php/letronica/article/view/38745

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A consciência textual no gênero fábula: um instrumento de verificação da coerência com alunos do Ensino Fundamental

Autor: Neves, Patricia de Andrade, Borges, Caroline Bernardes

Publikováno v: Signo; v. 43 n. 77 (2018); 62-73
Signo (Santa Cruz do Sul. Online)
Universidade de Santa Cruz do Sul (UNISC)
instacron:UNISC

The results of the official national exams show that increasingly the students have difficulty in reading and understanding texts. Among the possible reasons, there are the high illiteracy rate between the elementary students and the only basic readi

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od______3056::348c5938feff528c2aa0651c3c180a72
https://online.unisc.br/seer/index.php/signo/article/view/11509

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Ferramentas tecnológicas para o desenvolvimento da atenção e da percepção da progressão temática no texto

Autor: Cruz, Gabriela Fontana Abs da, Rosa, Gabrielle Perotto de Souza da, Neves, Patricia de Andrade, Valente, Patrícia Martins

Publikováno v: Letrônica; Vol. 9 No. 2 (2016): Tecnologias no aprendizado e no ensino da leitura e da escrita & Literatura e Misticismo Judaico (Kabbalah); 336-354
Letrônica; v. 9 n. 2 (2016): Tecnologias no aprendizado e no ensino da leitura e da escrita & Literatura e Misticismo Judaico (Kabbalah); 336-354
letrônica
Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul (PUCRS)
instacron:PUC_RS

Reading and text comprehension, as well as thematic progression and attention are closely related when it talks about learning. The lack of attentional focus during reading causes difficulties in text comprehension, that, consequently, impairs the ma

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od______3056::02d09af0f0773011a72cfc64c063309a
https://revistaseletronicas.pucrs.br/ojs/index.php/letronica/article/view/23826

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