Výsledky vyhledávání - "Neurodidática"

O mapa conceitual e o software CmapTools como ferramentas neurodidáticas para melhorar a aprendizagem

Autor: Puerta, José Gijón, Gijón, Meriem Khaled, Lara, Ana Matas, Sempere, Pablo García

Publikováno v: Texto Livre, Volume: 15, Article number: e40725, Published: 02 DEC 2022

Resumen Cuando se desarrollan nuevos conceptos en cualquier cambio científico y, por supuesto, en el ámbito de la educación, se genera en muchos casos la idea de que se trata de algo nuevo va a cambiar radicalmente, en nuestro caso, en la forma de

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od_______608::4ce812965250d64d92c52bf2071669da
http://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1983-36522022000100711&lng=en&tlng=en

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Neurodidactic factors in the prediction of academic dropout in Andalusian university students: preventive actions based on ICT

Autor: Daniel Álvarez Ferrándiz, María Arias Corona, Esther González Castellón, Manuel Fernández Cruz

Publikováno v: Texto Livre, Volume: 15, Article number: e40502, Published: 02 DEC 2022
Texto Livre; Vol. 15 (2022): Texto Livre: Linguagem e Tecnologia ; e40502
Texto Livre; v. 15 (2022): Texto Livre: Linguagem e Tecnologia ; e40502
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Universidade Federal de Minas Gerais (UFMG)
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Persistence and dropout are two sides of the same coin. Together with personal and social factors, associated with the quality of teaching provided by universities determine students’ ability to persist in achieving their academic degree or, on the

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::f836703a4ad0d2fae7bc4578509f62a6
http://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1983-36522022000100705&lng=en&tlng=en

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Role of neurodidactics in teacher professionalization for online teaching in higher education

Autor: Borja Fernández García-Valdecasas, Isabel Martínez Sánchez, Daniel González González, José Álvarez Rodríguez

Publikováno v: Texto Livre, Volume: 15, Article number: e40505, Published: 02 DEC 2022
Texto Livre; Vol. 15 (2022): Texto Livre: Linguagem e Tecnologia ; e40505
Texto Livre; v. 15 (2022): Texto Livre: Linguagem e Tecnologia ; e40505
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Universidade Federal de Minas Gerais (UFMG)
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The objective of this article is to perform a bibliometric analysis that helps to delimit and understand the concepts of Neuroscience and Neurodidactics, taught in higher education, for a better understanding of the different learning processes, that

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::c77c7e6456c952cb4e3041fe552dbe9c
http://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1983-36522022000100706&lng=en&tlng=en

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Factores neurodidácticos de la enseñanza basada en TIC: aportes para la formación docente

Autor: Ibáñez-Cubillas, Pilar

Publikováno v: Texto Livre; Vol. 15 (2022): Texto Livre: Linguagem e Tecnologia ; e41617
Texto Livre; v. 15 (2022): Texto Livre: Linguagem e Tecnologia ; e41617
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Universidade Federal de Minas Gerais (UFMG)
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Shifting from a teaching-centred to a learning-centred paradigm implies improving initial teacher training so that the neurodidactic factors of school transformation are optimised and Information and Communication Technologies (ICT) are properly inte

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https://periodicos.ufmg.br/index.php/textolivre/article/view/41617

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La neurodidáctica: una experiencia en educación inclusiva aplicada a las TIC

Autor: Delgado Valdivieso, Karina, Jadan Guerrero, Janio

Publikováno v: Texto Livre; Vol. 15 (2022): Texto Livre: Linguagem e Tecnologia ; e40509
Texto Livre; v. 15 (2022): Texto Livre: Linguagem e Tecnologia ; e40509
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Universidade Federal de Minas Gerais (UFMG)
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Learning is based on the approaches of neurodidactics, to respond to the diversity of learning needs with the use of technological resources, as the main option to guarantee the educational service, support the community, provide protection and emoti

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od______3056::1d7ae4a12025a9a0ed9df4356389dcf3
https://periodicos.ufmg.br/index.php/textolivre/article/view/40509

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El mapa conceptual y el software CmapTools como herramientas neurodidácticas para la mejora del aprendizaje

Autor: Gijón Puerta, José, Khaled Gijón, Meriem, Matas Lara, Ana, García Sempere, Pablo

Publikováno v: Texto Livre; Vol. 15 (2022): Texto Livre: Linguagem e Tecnologia ; e40725
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When new concepts are developed in any scientific change and, of course, in the field of education, in many cases the idea is generated that it is something new that is going to radically affect, in our case, the way of educating and to learn. Could

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Neurodidactic factors in ICT-based teaching: contributions to teacher education

Autor: María Del Pilar Ibáñez Cubillas

Publikováno v: Texto Livre, Volume: 15, Article number: e41617, Published: 19 DEC 2022

Resumen Cambiar del paradigma centrado en la enseñanza al centrado en el aprendizaje, implica mejorar la formación inicial docente para que los factores neurodidácticos de la transformación escolar se optimicen y, se integren adecuadamente las Te

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::c513a06ed4da4ca4dad936517e6904cb
https://doi.org/10.35699/1983-3652.2022.41617

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Neurodidactics: an experience in inclusive education applied to ICT

Autor: Karina Delgado Valdivieso, Janio Jadan Guerrero

Publikováno v: Texto Livre, Volume: 15, Article number: e40509, Published: 02 DEC 2022

Resumen El aprendizaje se basa en los planteamientos de la neurodidáctica, para dar respuesta a la diversidad de necesidades de aprendizaje con el uso de recursos tecnológicos, como la principal opción para garantizar el servicio educativo, apoyar

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::3453b86f55f8e09d7d23b4d149b0f65c
https://doi.org/10.35699/1983-3652.2022.40509

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Estratégias neurodidáticas ao serviço do processo de ensino/aprendizagem em 1º ciclo do ensino básico

Autor: Branco, Alexandra Isabel Espinha Silva

Publikováno v: Repositório Científico de Acesso Aberto de Portugal
Repositório Científico de Acesso Aberto de Portugal (RCAAP)
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O percurso investigativo que aqui se apresenta está intimamente associado à prática de ensino supervisionada em 1.º Ciclo do Ensino Básico, durante o ano letivo de 2017/2018. A temática debruça-se no estudo de metodologias de intervenção edu

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Saber fazer pensar: Desenho, avaliação e recursos neurodidáticos que sustentam o processo de aprendizagem e ensino no 1º ciclo do ensino básico

Autor: Oliveira, Francisca dos Reis

Publikováno v: Repositório Científico de Acesso Aberto de Portugal
Repositório Científico de Acesso Aberto de Portugal (RCAAP)
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A investigação que aqui se apresenta está intimamente associada à intervenção educativa decorrente da prática de ensino supervisionada em 1.º Ciclo do Ensino Básico, durante o ano letivo de 2017/2018, numa instituição de ensino público na

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=dedup_wf_001::a8cd0fe86da35ebb2af67c7473f51ec2
https://hdl.handle.net/20.500.11796/2649

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