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Autor:
Giane Fernanda Schneider Gross, Neumar Regiane Machado Albertoni, Érica Oliveira dos Santos, Marcelo Souza Motta, Marco Aurélio Kalinke
Publikováno v:
Revista Brasileira de Educação do Campo, Vol 5, Pp 1-23 (2020)
This paper aims to investigate how the teaching of Mathematics has been presented in studies that involve educational practices corresponding to the countryside’s reality, through a systematic mapping of dissertations and theses published in the la
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https://doaj.org/article/b5a40cca262c41988ebc39844b026e90
Autor:
Érica Oliveira dos Santos, Giane Fernanda Schneider Gross, Neumar Regiane Machado Albertoni, Marco Aurélio Kalinke
Publikováno v:
PARADIGMA. :105-131
En este artículo se analiza una de las intenciones de la investigación cualitativa sobre la objetivación del fenómeno, con el propósito de detallar el camino entre las acciones de describir, comprender y explicar las posibilidades pedagógicas c
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::779c73b2ef0ad46bacc353f7f8bc547f
https://doi.org/10.37618/paradigma.1011-2251.2022.p105-131.id1220
https://doi.org/10.37618/paradigma.1011-2251.2022.p105-131.id1220
Autor:
Neumar Regiane Machado Albertoni, Giane Fernanda Schneider Gross, Marco Aurélio Kalinke, Érica Oliveira dos Santos
Publikováno v:
Revista Pesquisa Qualitativa. 9:21-39
Este estudo objetiva comparar elementos teóricos das concepções construtivista, de Piaget (1983), e construcionista, de Papert (2008). Uma vez estabelecidos os elementos convergentes dessas concepções, objetiva-se aprofundar o debate sobre as co
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::5ed5d50baefed3469d83e98ca7825437
https://doi.org/10.33361/rpq.2021.v.9.n.20.389
https://doi.org/10.33361/rpq.2021.v.9.n.20.389
Autor:
Marco Aurélio Kalinke, Érica Oliveira dos Santos, Neumar Regiane Machado Albertoni, Giane Fernanda Schneider Gross
Publikováno v:
RENOTE; v. 18, n. 2 (2020): Edição Regular-Dezembro de 2020-2; 460-469
O presente artigo apresenta um mapeamento sistemático (MS) realizado a partir de teses e dissertações que contemplam a Robótica Educacional como um recurso tecnológico para a ensino de conteúdos matemáticos, evidenciando uma descrição dos tr
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::43b09bc264ad46f0b6549539fc8b4c94
https://doi.org/10.22456/1679-1916.110286
https://doi.org/10.22456/1679-1916.110286
Autor:
Silvana Gogolla de Mattos, NEUMAR REGIANE MACHADO ALBERTONI, Renata Balbino, Evandro Alberto Zatti, SONIA DE SOUZA E SILVA, Marco Kalinke
Publikováno v:
Anais do(a) Anais do Encontro Nacional de Educação Matemática.
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::9b6b00e4b5f37551e6363f6295ec45bc
https://doi.org/10.29327/1137060.14-11
https://doi.org/10.29327/1137060.14-11
Autor:
Giane Fernanda Schneider Gross, Marcelo Sousa Motta, Érica Oliveira dos Santos, Marco Aurélio Kalinke, Neumar Regiane Machado Albertoni
Publikováno v:
Revista Brasileira de Educação do Campo. :1-23
This paper aims to investigate how the teaching of Mathematics has been presented in studies that involve educational practices corresponding to the countryside’s reality, through a systematic mapping of dissertations and theses published in the la
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::2b9ab7829a0a6443e017b7ddf514b948
https://doi.org/10.20873/uft.rbec.e9727
https://doi.org/10.20873/uft.rbec.e9727