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Publikováno v:
Revista Interinstitucional Artes de Educar, Vol 7, Iss 3, Pp 1528-1554 (2021)
Este artigo apresenta uma experimentação didática baseada na pedagogia de projetos com uma prática pedagógica diferenciada, o Teatro, visando o desenvolvimento do senso de autonomia do aluno nas aulas de matemática, concentrando-se em envolver
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https://doaj.org/article/263097436dfb44e0bb06a43c8d3a957c
Publikováno v:
BoEM: Boletim Online de Educação Matemática, Vol 9, Iss 18 (2021)
Visando promover um ensino mais eficiente e de qualidade neste período de pandemia, este artigo apresenta uma adaptação de uma metodologia Ativa denominada Ensino Híbrido, em particular, o modelo Sala de Aula Invertida. Buscou-se desta forma, enr
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https://doaj.org/article/be75c85964514ba4835420cc096658a2
Publikováno v:
REMAT, Vol 6, Iss 2 (2020)
Esta pesquisa propõe apresentar uma sequência didática baseada em uma adaptação das dinâmicas do Projeto Reforço Escolar, da Secretaria Estadual de Educação do Estado do Rio de Janeiro em parceria com a Fundação Centro de Ciências e Educa
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https://doaj.org/article/d125f662a0104a8999fe931ce1c513b8
Publikováno v:
REMAT, Vol 4, Iss 1, Pp 115-131 (2018)
O objetivo principal deste artigo é investigar e mostrar como o uso de aplicativos gratuitos com conteúdos matemáticos podem colaborar para o desenvolvimento do raciocínio lógico do aluno, através de uma sequência de atividades que estimulem o
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https://doaj.org/article/a804b65f1592498cb796f22f7bc61b9f
Autor:
Nelson Machado Barbosa
Publikováno v:
Biblioteca Digital de Teses e Dissertações da UERJUniversidade do Estado do Rio de JaneiroUERJ.
Fundação Carlos Chagas Filho de Amparo a Pesquisa do Estado do Rio de Janeiro
O processo de recuperação secundária de petróleo é comumente realizado com a injeção de água ou gás no reservatório a fim de manter a pressão necessária
O processo de recuperação secundária de petróleo é comumente realizado com a injeção de água ou gás no reservatório a fim de manter a pressão necessária
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http://www.bdtd.uerj.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=7148
http://www.bdtd.uerj.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=7149
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Autor:
Nelson Machado Barbosa
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Biblioteca Digital de Teses e Dissertações da UERJUniversidade do Estado do Rio de JaneiroUERJ.
Fundação Carlos Chagas Filho de Amparo a Pesquisa do Estado do Rio de Janeiro
O processo de recuperação secundária de petróleo é comumente realizado com a injeção de água no reservatório a fim de manter a pressão necessária para sua
O processo de recuperação secundária de petróleo é comumente realizado com a injeção de água no reservatório a fim de manter a pressão necessária para sua
Publikováno v:
Research, Society and Development. 12:e18412340619
Esta pesquisa teve como objetivo apresentar e analisar uma experimentação didática utilizando a versão tridimensional do GeoGebra, visando o ensino e aprendizagem de Geometria Espacial, em especial, o estudo da Clepsidra via utilização do Princ
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::c8fc5fc8c8b47a7d2a4187fff0562e4a
https://doi.org/10.33448/rsd-v12i3.40619
https://doi.org/10.33448/rsd-v12i3.40619
Publikováno v:
Revista Eletrônica de Educação Matemática. 15:1-23
A Probabilidade é o ramo da ciência responsável por orientar ações cotidianas que demandam a utilização de dados, bem como sua manipulação e interpretação para tomada de decisões. Entretanto, um grande desafio para sua efetiva aprendizage
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::e42d92da39d98571565e79fef680631a
https://doi.org/10.5007/1981-1322.2020.e76290
https://doi.org/10.5007/1981-1322.2020.e76290
Publikováno v:
BoEM: Boletim Online de Educação Matemática, Vol 9, Iss 18 (2021)
Visando promover um ensino mais eficiente e de qualidade neste período de pandemia, este artigo apresenta uma adaptação de uma metodologia Ativa denominada Ensino Híbrido, em particular, o modelo Sala de Aula Invertida. Buscou-se desta forma, enr
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::dcbf37b674a532f328d49858fcda6a33
https://periodicos.udesc.br/index.php/boem/article/view/19121
https://periodicos.udesc.br/index.php/boem/article/view/19121
Publikováno v:
Em Teia | Revista de Educação Matemática e Tecnológica Iberoamericana. 12
O conhecimento financeiro e as capacidades cognitivas estão, convincentemente, ligados à qualidade da tomada de decisões financeiras. Baseando-se em pesquisas e ações participativas, este artigo apresenta uma prática pedagógica viável para fa
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::08d0ab39d7fe3f10f0ba9ed8492d4702
https://doi.org/10.51359/2177-9309.2021.250288
https://doi.org/10.51359/2177-9309.2021.250288