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Publikováno v:
Revista Latinoamericana de Estudios Educativos, Vol 15, Iss 1 (2018)
La investigación “Construcción de prácticas pedagógicas alternativas para la formación de maestros para la paz, la equidad y la reconciliación” tuvo como objetivo “Desarrollar un proceso de diseño, estructuración y validación de práct
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https://doaj.org/article/554edfa2063944f9bff8ae747bf44982
Autor:
Nelson Ernesto López Jiménez
Publikováno v:
Revista Latinoamericana de Estudios Educativos, Vol 13, Iss 2 (2017)
Este artículo pretende suscitar en la comunidad académica nacional1 el interés por reflexionar sistemáticamente sobre las problemáticas de la formación de los profesionales de la educación, asumida como expresión de la crisis, que se erige co
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https://doaj.org/article/4b915f0d79ad4db3be2e7bc17919d2cc
Autor:
Nelson Ernesto López Jiménez
Publikováno v:
Revista Latinoamericana de Estudios Educativos, Vol 3, Iss 2 (2007)
En el presente artículo se consignan los elementos estructurantes de la investigación, “Estado del arte de la evaluación de la calidad de la educación en Colombia”, que continúa con la línea de investigación sobre Calidad de la Educación,
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https://doaj.org/article/3eb9fabb2ad44f3d83d2e944b56c7047
Autor:
Nelson Ernesto López Jiménez
Publikováno v:
Revista paca. :15-16
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::e6f3184c532a9e1668cb31abe7dbbc81
https://doi.org/10.25054/2027257x.3560
https://doi.org/10.25054/2027257x.3560
Publikováno v:
Revista Latinoamericana de Estudios Educativos, Vol 15, Iss 1, Pp 176-192 (2018)
The research “Construction of alternative pedagogical practices for teacher training for peace, equity and reconciliation” aimed to “develop a design process, structuring and validation of alternative pedagogical practices for peace, equity and
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doajarticles::ff971c05d4b61d29faeda93778f3def9
http://190.15.17.25/latinoamericana/downloads/Latinoamericana15(1)_10.pdf
http://190.15.17.25/latinoamericana/downloads/Latinoamericana15(1)_10.pdf
Autor:
Nelson Ernesto López Jiménez
Publikováno v:
Entornos. 31:44-47
Analizar el dilema que se presenta cuando se interroga sobre si los Derechos Humanos son contenidos o son vivencias, ejercicios, prácticas y realizaciones sociales y humanas requiere inicialmente explicitar el concepto de formación como un proceso
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::eaf9d89353f148dd13a1f3827ec2b1a1
https://doi.org/10.25054/01247905.2266
https://doi.org/10.25054/01247905.2266
Autor:
Nelson Ernesto López Jiménez
Publikováno v:
Revista Latinoamericana de Estudios Educativos, Vol 13, Iss 2, Pp 49-61 (2017)
This article intends to arise in the national2 academic community the interest for a systematic reflection about the problems of the professional teacher training, assumed as an expression of the crisis that sets itself up as an opportunity for the s
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doajarticles::e65cc93e13e2d6796dabd95cda27b41e
http://200.21.104.25/latinoamericana/downloads/Latinoamericana13(2)_4.pdf
http://200.21.104.25/latinoamericana/downloads/Latinoamericana13(2)_4.pdf
Publikováno v:
Revista paca. :115-138
ste artículo tiene como propósito central analizar las expresiones del currículo oculto en algunas instituciones educativas del Departamento del Huila y sus implicaciones en las distintas formas de violencia escolar en el contexto de la política
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::a78eaf188f6756e8a656a99227628f37
https://doi.org/10.25054/2027-257x.2046
https://doi.org/10.25054/2027-257x.2046
Hacia una genealogía de la investigación en la Facultad de Educación de la Universidad Surcolombiana
Publikováno v:
Entornos. 29:383-399
El presente artículo pretende dar cuenta de las razones, hitos, problemáticas, contradicciones e intereses que han estado presentes en el proceso de investigación que ha adelantado la Facultad de Educación en las últimas cuatro décadas. Se inte
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::3b4c21437ecf0144f158a5931385ac8f
https://doi.org/10.25054/01247905.1593
https://doi.org/10.25054/01247905.1593
