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pro vyhledávání: '"Nelson Cristóbal Reascos Vallejo"'
Autor:
Lourdes Cecilia Izquierdo-Morales, Robert Iván Álvarez-Ochoa, Nelson Cristóbal Reascos-Vallejo
Publikováno v:
Revista Metropolitana de Ciencias Aplicadas, Vol 7, Iss S2, Pp 274-284 (2024)
Actualmente, la tecnología en el aula capta la atención de los estudiantes y aumenta su interés en el proceso de aprendizaje. Por ello, la infografía como recurso didáctico se presenta como un contenido visual y académico que facilita diferente
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/417cccbe3eb34fd489ed402e8dc0f048
Publikováno v:
UNIVERSIDAD CATÓLICA DE CUENCA
Repositorio Universidad Católica de Cuenca
Universidad Católica de Cuenca
instacron:UCACUE
Repositorio Universidad Católica de Cuenca
Universidad Católica de Cuenca
instacron:UCACUE
La presente investigación tuvo como objetivo general optimizar la enseñanza de la asignatura de Lengua y Literatura, atendiendo las inteligencias múltiples, para el desarrollo de las competencias lectoras en estudiantes de Básica Superior. Se lle
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::d58735c7287077d60fe063ed464847b8
https://doi.org/10.33262/ap.v4i4.283
https://doi.org/10.33262/ap.v4i4.283
Autor:
Gabriela Alejandra Ortega Castro, Nelson Cristóbal Reascos Vallejo, Cristián Andrés Erazo Álvarez
Publikováno v:
Explorador Digital. 6:73-90
El aula invertida o Flipped Classroom es una metodología activa en la que el estudiante aprende en casa a través de videos realizados y enviados por el docente con el uso adecuado de las TIC, fomentando un mayor protagonismo del estudiante. El obje
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::5b8e1a49a4787b8e1a9afd6dab1b1b0d
https://doi.org/10.33262/exploradordigital.v6i3.1.2275
https://doi.org/10.33262/exploradordigital.v6i3.1.2275
Autor:
Sandra Elizabeth Mena-Clerque, Nelson Cristóbal Reascos-Vallejo, Sandra Verónica Luzuriaga-Torres
Publikováno v:
CIENCIAMATRIA. 8:359-382
El propósito de este estudio es investigar cómo los estudiantes y profesores percibían su experiencia de aprendizaje al combinar las clases tradicionales de anatomía con actividades de aprendizaje en línea. Se realizó un estudio descriptivo par
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::926d8613ecf76b6c6beda1e1227b3d83
https://doi.org/10.35381/cm.v8i4.856
https://doi.org/10.35381/cm.v8i4.856
Autor:
Claudia Katerine Cantos-Reyes, Nelson Cristóbal Reascos-Vallejo, Sergio Constantino Ochoa-Encalada
Publikováno v:
Revista Arbitrada Interdisciplinaria Koinonía. 7:562
La comunicación de malas noticias en medicina es frecuente, la gran mayoría de profesionales no han recibido capacitación, siendo un problema la falta de habilidades para comunicar, repercutiendo de forma negativa en el paciente y su familia, por
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::c75c9c3d2b02a11f8fac4470db9a2bec
https://doi.org/10.35381/r.k.v7i2.1971
https://doi.org/10.35381/r.k.v7i2.1971
Autor:
Miriam Viviana Mora-Bojorque, Luis Bolívar Cabrera-Berrezueta, Nelson Cristóbal Reascos-Vallejo, Roxanna Auccahuallpa-Fernández
Publikováno v:
Revista Arbitrada Interdisciplinaria Koinonía. 6:297
Se tuvo como objetivo analizar las técnicas andragógicas innovadoras para la enseñanza a personas con escolaridad inconclusa desde una perspectiva de los docentes. se empleó un enfoque metodológico cuantitativo, de tipo descriptiva. La andragog
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::add7530bef9cb8fccbd1ef7e95bcadd8
https://doi.org/10.35381/r.k.v6i4.1503
https://doi.org/10.35381/r.k.v6i4.1503