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Autor:
Neiva Senaide Petry Panozzo
Publikováno v:
Revista Gearte, Vol 9 (2022)
O texto é uma compilação da trajetória de interesses de pesquisa sobre leitura, imagem, discurso da visualidade, literatura infantil e educação, realizadas sob a ótica dos estudos semióticos, ao longo duas décadas, com vinculação junto à
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https://doaj.org/article/af527ea14642462dacbbb2faf4535a31
Autor:
Neiva Senaide Petry Panozzo
Publikováno v:
Revista Ibero-Americana de Estudos em Educação, Vol 14, Iss 1 (2019)
O presente texto contempla um recorte da pesquisa sobre os processos de formação docente construídos durante os 50 anos do curso de Pedagogia da Universidade de Caxias do Sul (UCS). As informações foram obtidas em relatos de professores aposenta
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https://doaj.org/article/8e2b7613cc4f42fa875ac0aa3ca4a877
Publikováno v:
Desenvolvimento e Meio Ambiente, Vol 39, Pp 251-272 (2016)
Childhood is understood as the time of play, as an playful experience for the formation of the first experiences with other children, acquisition and improvement of language and orientation to the acquisition of behaviors. Therefore, the objective of
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https://doaj.org/article/b0bac780ffca42a7bfea59b276989b46
Publikováno v:
Signo, Vol 39, Iss 66, Pp 271-289 (2014)
The research contemplates the reading of different contemporary cultural products destined for children. It is an offshoot of issues highlighted because of the language hybridization processes. Among the actions of this research is the analysis of ch
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https://doaj.org/article/8b068784ab8c4f2b83c84f6f13700432
Publikováno v:
Revista Histedbr On-line, Vol 16, Iss 67 (2016)
Este trabalho é um recorte da pesquisa sobre os processos de formação docente construídos durante os 50 anos do curso de Pedagogia da Universidade de Caxias do Sul. As informações foram obtidas em relatos de professores aposentados do curso, co
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https://doaj.org/article/dc5ed7ac9f07427882c3523fdf1af976
Publikováno v:
Signo, Vol 35, Iss 58, Pp 232-244 (2010)
A pesquisa “Educação, linguagem e práticas leitoras” reflete sobre as articulações entre os conceitos implicados no seu título (educação, linguagem e práticas leitoras) e focaliza a análise de produtos culturais contemporâneos destinad
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https://doaj.org/article/3b3817cc2f9c4a95b090cb45478991d6
Publikováno v:
Estudos de Literatura Brasileira Contemporânea, Iss 36, Pp 17-29 (2010)
Contemporary children's literature has revealed a tendency to upgrade speeches of the past by means of creating scenarios, which show conflicts situated within a distant time from the contemporary reader. Besides this feature, literature has been enr
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https://doaj.org/article/39bf6e1306b54bffb6d7808e99ac947a
Publikováno v:
Revista Iberoamericana de Educación, Vol 46, Iss 2, Pp 1-12 (2008)
Neste estudo, enfocam-se processos mediadores de leitura literária desenvolvidos em sala de aula, através da análise de aulas ocorridas em turma de terceira série do Ensino Fundamental e da apresentação de princípios para a mediação de leitu
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https://doaj.org/article/a3ed82499f3d49149aad924c828b7e4f
Publikováno v:
Signo, Vol 32, Iss 53, Pp 128-140 (2008)
O presente artigo faz parte do projeto de pesquisa “Formação do leitor: o processo de mediação do docente”, realizado na Universidade de Caxias do Sul. A pesquisa pretende, a partir do material de investigação coletado - em salas de aula e
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https://doaj.org/article/9e28f2541fce45cbb6b12e6aa3beffd0
Autor:
Neiva Senaide Petry Panozzo
Publikováno v:
Revista Gearte, Vol 2, Iss 1 (2015)
Este artigo resulta de pesquisa sobre leitura visual e tem por objetivo mostrar como as imagens apresentam características de narrativa literária, ao considerar o livro de imagem como objeto cultural disponível em ambientes escolares e do cotidian
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https://doaj.org/article/dd5fe8e66bac48f184aed4cc23c818e0