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Revista Brasileira de Estudos Pedagógicos, Vol 104 (2024)
Resumo: O artigo descreve possíveis interlocuções entre as pedagogias de John Dewey e Paulo Freire, por meio do viés epistemológico que as duas propostas apresentam. A curiosidade, nos dois autores, é impulso inicial para o conhecimento, com de
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https://doaj.org/article/c9c8fc6ed1de4f0eba53b7f9ca2d14db
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Cadernos de Pós-graduação, Vol 22, Iss 1 (2023)
A educação superior, vista como simples investimento, é, atualmente, um espaço em disputa, tanto pela sua função social, quanto pelo potencial de lucros que ela pode gerar ao ser explorada como um negócio como qualquer outro. Uma concepção d
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https://doaj.org/article/2927e49000da4c2ea46371724d3611d7
Autor:
Neiva Afonso Oliveira
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Trans/Form/Ação, Vol 43, Iss 3 (2022)
Referência do texto comentado: Dalaqua, G. H. Liberdade democrática como desenvolvimento de si, resistência à opressão e à injustiça epistêmica. Trans/Form/Ação: revista de filosofia da Unesp, vol. 43, n. 3, p. 213-234, 2020.
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https://doaj.org/article/6cdbedae77da4774886ec93ad58d0cf6
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Educação em Foco, Vol 26, Iss Especial 02 (2021)
O presente artigo ancora-se em uma ideia mais geral de que os diferentes paradigmas educacionais conversam entre si e estão interligados por uma perspectiva de que o campo da educação e da formação humana transitam entre rupturas e continuidades
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https://doaj.org/article/e8506ab42d75430da48e3e0a16839eb1
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Espaço Pedagógico, Vol 13, Iss 1, Pp 74-86 (2018)
A reflexão ética é necessária? Quem a constitui? É a capacidade de indignação das pessoas? Ou é a televisão? Questões particulares põem-se em posição contrária às perspectivas coletivas. E aí? Parece que é imperativo pensar afirmativ
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Autor:
Jordana Corrêa, Neiva Afonso Oliveira
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Linhas Críticas, Vol 25 (2019)
Este artigo visa discutir aspectos dos romances de formação (Bildungsromane) a partir da análise das obras autobiográficas de José Mauro de Vasconcelos (1920-1984): Doidão (1963), O meu pé de laranja lima (1968) e Vamos aquecer o sol (1974). B
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Revista Iberoamericana de Educación, Vol 68, Iss 2, Pp 9-30 (2015)
O texto aborda a temática a respeito do Interculturalismo e do Multiculturalismo. Aponta o Multiculturalismo como uma corrente teórica que reconhece a existência de diferentes identidades culturais, defende o respeito à especificidade de cada uma
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Revista Latino Americana de Estudos em Cultura e Sociedade, Vol 2, Iss 1, Pp 369-371 (2016)
This study is part of a project of teaching entitled "Audio classes, screen capture and video classes for lessons of Fundamentals Socio-Historical-Philosophical of Education" linked to a research project more full-bodied, entitled " The bias of langu
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https://doaj.org/article/21bfff902aaa485a8d8d3dbab53a88f5
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Conexões Culturais, Vol 2, Iss 1, Pp 369-371 (2016)
O trabalho faz parte de um projeto de ensino intitulado Audioaulas, captura de tela e videoaulas para aulas de Fundamentos Sócio-Histórico-Filosóficos da Educação ligado a um projeto de pesquisa mais encorpado, intitulado O viés da linguagem pa
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https://doaj.org/article/3f374ed1fabc4b6cbf75588698d5d7b5
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Contexto & Educação, Vol 29, Iss 92 (2015)
O texto aborda o tema relativo às Cotas Raciais a partir da perspectiva de análise da legislação brasileira que abre possibilidades para um desmascaramento da falsa igualdade racial, da legalização de ações afirmativas, entre elas, a promulga
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