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Publikováno v:
Resgate, Vol 29, Iss 00 (2022)
A presente pesquisa debruçou-se sobre a temática da transexualidade masculina e educação, tendo em vista sua invisibilidade, como discutem diversos/as autores/as. Por meio de um estudo bibliográfico, orientado pelas teorias pós-críticas, reali
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https://doaj.org/article/81751ccab83748038d318b8459c6c836
Publikováno v:
Licere, Vol 24, Iss 3 (2021)
Este estudo apresenta reflexões teóricas sobre um projeto de intervenção pedagógica realizado entre 2018 e 2019 que teve como objetivo analisar se a introdução de brincadeiras e jogos nos momentos de recreio em uma escola da Rede Municipal de
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/9ac4a24be3f3495eb947fa1109cbb5f0
Autor:
NEIL FRANCO PEREIRA DE ALMEIDA, MÁRCIA HELENA AMÂNCIO, SÉRGIO PEREIRA DOS SANTOS, LEYDIANE VITÓRIA SALES
Publikováno v:
Revista Brasileira de Educação, Vol 23 (2018)
El objetivo fue analizar el enfoque de los estudios sobre raza, etnia y formación docente en la Revista Brasileira de Educação de la Associação Nacional de Pós-Graduação e Pesquisa em Educação, de 1995 a 2015. Bajo la correlación de fuente
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https://doaj.org/article/fc2c7fc9b5994c77b175904d5f3a8c63
Autor:
Rachelly Webster Trajano, Neil Franco Pereira de Almeida, Minéia Carvalho Rodrigues, Luís Antônio Bitante Fernandes
Publikováno v:
Conexões, Vol 15, Iss 1 (2017)
O objetivo deste estudo foi de entender como atletas do Time Amador Juvenil de Futsal Feminino da cidade de Barra do Garças - MT compreendiam os significados da vivência dessa prática no que se refere às determinações históricas, sociais e cul
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https://doaj.org/article/2f7dfd8da92b431a9b1fd5c3d3aa3d68
Publikováno v:
Conexões, Vol 13, Iss 1 (2015)
RESUMO Este estudo tem como objetivo analisar e discutir de que forma a temática da diversidade racial e Educação Física escolar é contextualizada na Revista Brasileira de Ciências do Esporte (RBCE) no período de 1979 a 2013 e verificar se com
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https://doaj.org/article/f366df7f2a8f454fbc91de6142cfe29f
Publikováno v:
Perspectivas em Diálogo: Revista de Educação e Sociedade; v. 9 n. 21 (2022): Dossiê Temático “Lutas e Resistências em Michel Foucault”; 74-90
Perspectivas em Diálogo
Universidade Federal de Mato Grosso do Sul (UFMS)
instacron:UFMS
Perspectivas em Diálogo
Universidade Federal de Mato Grosso do Sul (UFMS)
instacron:UFMS
Sob uma perspectiva de análise foucaultiana, o objetivo deste estudo é problematizar e compreender os significados advindos da produção de conhecimento em Educação Física escolar, com foco nas discussões referentes aos conceitos de corpo e co
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::1a9186f74793a899c00fcfee5df3d5b1
https://doi.org/10.55028/pdres.v9i21.15544
https://doi.org/10.55028/pdres.v9i21.15544
Publikováno v:
Licere, Vol 24, Iss 3 (2021)
Este estudo apresenta reflexões teóricas sobre um projeto de intervenção pedagógica realizado entre 2018 e 2019 que teve como objetivo analisar se a introdução de brincadeiras e jogos nos momentos de recreio em uma escola da Rede Municipal de
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::7f16d73a729fd549508086bfc54dcbc0
https://doi.org/10.35699/2447-6218.2021.36335
https://doi.org/10.35699/2447-6218.2021.36335
Publikováno v:
Repositório Institucional da UFU
Universidade Federal de Uberlândia (UFU)
instacron:UFU
Universidade Federal de Uberlândia (UFU)
instacron:UFU
El objetivo fue identificar y analizar señales de desestabilización que la presencia de maestras travestis, transexuales y transgéneros causa en la escuela en la que trabajan. Del mismo modo, intentamos comprobar en qué medida estas profesoras ge
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::e826ddd6f6828a9cf803a033a32783c1
https://doi.org/10.14393/ufu.te.2014.39
https://doi.org/10.14393/ufu.te.2014.39
Publikováno v:
Resgate: Revista Interdisciplinar de Cultura. 29:e021021
A presente pesquisa debruçou-se sobre a temática da transexualidade masculina e educação, tendo em vista sua invisibilidade, como discutem diversos/as autores/as. Por meio de um estudo bibliográfico, orientado pelas teorias pós-críticas, reali
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::896acdea0a5ea8e5ba90885ba5f92cd5
https://doi.org/10.20396/resgate.v29i00.8666089
https://doi.org/10.20396/resgate.v29i00.8666089
Autor:
Neil Franco Pereira de Almeida, Leydiane Vitória Sales, Márcia Helena Amâncio, Sérgio Pereira Dos Santos
Publikováno v:
Repositório Institucional da UnB
Universidade de Brasília (UnB)
instacron:UNB
Repositório Institucional da UFJF
Universidade Federal de Juiz de Fora (UFJF)
instacron:UFJF
Revista Brasileira de Educação, Vol 23 (2018)
Revista Brasileira de Educação v.23 2018
Revista Brasileira de Educação
Associação Nacional de Pós-Graduação e Pesquisa em Educação (ANPEd)
instacron:EAA
Revista Brasileira de Educação, Volume: 23, Article number: e230033, Published: 11 JUN 2018
Universidade de Brasília (UnB)
instacron:UNB
Repositório Institucional da UFJF
Universidade Federal de Juiz de Fora (UFJF)
instacron:UFJF
Revista Brasileira de Educação, Vol 23 (2018)
Revista Brasileira de Educação v.23 2018
Revista Brasileira de Educação
Associação Nacional de Pós-Graduação e Pesquisa em Educação (ANPEd)
instacron:EAA
Revista Brasileira de Educação, Volume: 23, Article number: e230033, Published: 11 JUN 2018
RESUMO Nosso objetivo é analisar o enfoque dos estudos sobre raça, etnia e formação docente na Revista Brasileira de Educação da Associação Nacional de Pós-Graduação e Pesquisa em Educação, no período de 1995 a 2015. Sob a correlação
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::aa52f7132a7296d1db42b46941ae5ec9
http://repositorio.unb.br/handle/10482/33509
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