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Publikováno v:
Zetetiké, Vol 21, Iss 1 (2014)
Neste trabalho se demonstra a dificuldade dos alunos em reconhecer fração como número e indica-se como vencer essa dificuldade. Para isso, desenvolve-se uma estratégia de ensino de frações que toma como referência a reta numérica. Ao associar
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https://doaj.org/article/38a926ac4d644c238b723f2edbfbe388
Publikováno v:
Creative Education. :1173-1192
This article discusses the Teaching Residency Program of Colegio Pedro II, which features as a realization of Third Space in the qualification of teachers. The program is a reality of interaction between academic research and teaching practice, emplo
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::e44689c1639eaa2a4914dfacc70a6c49
https://doi.org/10.4236/ce.2017.88084
https://doi.org/10.4236/ce.2017.88084
Publikováno v:
Educação em Revista, Volume: 31, Issue: 4, Pages: 249-278, Published: DEC 2015
Educação em Revista, Vol 31, Iss 4, Pp 249-278 (2015)
Educação em Revista, Vol 31, Iss 4, Pp 249-278 (2015)
RESUMO: Este artigo discorre sobre o Programa de Residência Docente do Colégio Pedro II, que se caracteriza como uma realização de Terceiro Espaço na formação de professores. Elaborado para oferecer a professores das redes públicas do Rio de
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::dfbab28462594587814ad302ef86103f
https://doi.org/10.1590/0102-4698139566
https://doi.org/10.1590/0102-4698139566