Estética da negritude nos grafites dos bairros negros: educação e identidade da população negra

Autor: Henrique Cunha Junior

Publikováno v: Estéticas dissidentes e educação ISBN: 9786559395163

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::ed660ee073d7307b98048910fc76d705
https://doi.org/10.31560/pimentacultural/2022.95163.08

Movimentos negros, educação e ações afirmativas

Autor: Santos, Sales Augusto dos

Publikováno v: Repositório Institucional da UnBUniversidade de BrasíliaUNB.

Tese (doutorado)—Universidade de Brasília, Instituto de Ciências Sociais, Departamento de Sociologia, 2007.
Submitted by Kathryn Cardim Araujo (kathryn.cardim@gmail.com) on 2009-10-16T14:54:38Z No. of bitstreams: 1 Tese Sales versao final 3.

Externí odkaz: http://repositorio.unb.br/handle/10482/1973

Pilares negros: educação, fé e política na Diocese de Duque de Caxias (1988-2000)

Autor: Cláudia Regina de Paula

Publikováno v: Biblioteca Digital de Teses e Dissertações da UERJUniversidade do Estado do Rio de JaneiroUERJ.

Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior
A presente pesquisa tem como enfoque a ação educativa do movimento negro no Brasil constituído na base católica. Os marcos temporais e espaciais se localizam entre 1988 e 2000 n

Externí odkaz: http://www.bdtd.uerj.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=5490

DA EXCLUSÃO A INVISIBILIDADE: A EDUCAÇÃO DOS NEGROS GOIANOS 1830-1930.

Autor: CRISTIANE Maria RIBEIRO

Publikováno v: Multi-Science Journal, Vol 1, Iss 13, Pp 365-373 (2018)

O objetivo da pesquisa foi identificar o projeto político educacional da população negra goiana no período de 1830-1930. Os dados são oriundos de três fontes principais, a legislação educacional do período, o jornal Correio Official de Goyaz

Externí odkaz: https://doaj.org/article/80910d7d8aca45c7947a5298bc7eff77

Escola, Abre-Te Para A Problematização Das Relações Racializadas!

Autor: Kátia Sebastiana Carvalho dos Santos Farias, Andrelize Schabo Ferreira de Assis

Publikováno v: REMATEC. Revista de Matemática, Ensino e Cultura, Vol 15, Iss 33 (2020)
REMATEC; v. 15 n. 33 (2020); 148-165
Rematec
Universidade Federal do Pará (UFPA)
instacron:UFPA

Este artigo discute a partir das práticas memorialísticas de seis estudantes que ingressaram por cotas para negros em uma instituição pública da Amazônia Brasileira questões raciais que culminam na necessidade de uma abordagem educacional crí

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::fe39e772ee0fef16fde52efaf5cb8f2b
https://doi.org/10.37084/rematec.1980-3141.2020.n33.p148-165.id226