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pro vyhledávání: '"Negative defiant disorder"'
Publikováno v:
Repositorio EdocUR-U. Rosario
Universidad del Rosario
instacron:Universidad del Rosario
Universidad del Rosario
instacron:Universidad del Rosario
Existen varios estudios realizados a nivel mundial acerca de la exposición prenatal y postnatal a plaguicidas y sus efectos en el neurodesarrollo. Sin embargo, en Colombia no se ha llevado a cabo este tipo de investigación y tampoco se ha realizado
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od______3056::f585602e25b49474d006a9295ce188ae
https://repository.urosario.edu.co/handle/10336/34778
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Autor:
Cazorla-Soriano, Beatriz
Publikováno v:
Re-Unir. Archivo Institucional de la Universidad Internacional de La Rioja
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This Master Thesis (TFM) focuses on the design of an intervention proposal base don emotional intelligence, to give an adequate response in the ordinary classroom to a student in the first grade of Compulsory Secondary Education who presents a negati
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=dedup_wf_001::b4ca47c27f36159622c58881d7f102aa
https://reunir.unir.net/handle/123456789/12116
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Akademický článek
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Autor:
Rodríguez, Celestino1 rodriguezcelestino@uniovi.es, García, Trinidad1 garciatrinidad@uniovi.es, Areces, Débora1 arecesdebora@uniovi.es, Rodríguez, Javier1, Arteaga‐Henriquez, Gara2,3,4,5, Ramos‐Quiroga, Antoni2,3,4,5
Publikováno v:
Scandinavian Journal of Psychology. Jun2021, Vol. 62 Issue 3, p301-311. 11p. 7 Charts, 1 Graph.
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Autor:
García, Trinidad1, Rodríguez, Celestino1 rodriguezcelestino@uniovi.es, Rodríguez, Javier1, Fernández-Suárez, Asunción1, Richarte, Vanesa2, Ramos-Quiroga, J. Antoni2
Publikováno v:
European Journal of Psychology Applied to Legal Context. 2019, Vol. 11 Issue 1, p41-49. 9p.
Publikováno v:
BMC Psychiatry, Vol 22, Iss 1, Pp 1-12 (2022)
Abstract Background It is essential to understand the factors that affect the academic achievement of schoolchildren, both in general and in terms of the major subsectors of each grade. Although symptoms of Attention Deficit Hyperactivity Disorder (A
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/ee44b2b9a5c44cf89a1e84760d6fb83e
Publikováno v:
Repositorio Universidad Laica Vicente Rocafuerte
Universidad Laica Vicente Rocafuerte
instacron:ULVR
Universidad Laica Vicente Rocafuerte
instacron:ULVR
Currently, there are behavior problems in students that arise from three specific factors: educational, emotional, social and behavioral. Most teachers should be familiar with intervention strategies and behavior processes that can solve these types
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od______3056::7ae68c0c9f6366ffc0a363905cfe12d3
http://repositorio.ulvr.edu.ec/handle/44000/4798
http://repositorio.ulvr.edu.ec/handle/44000/4798
Autor:
Padial Pérez, María Jesús
El diseño de este programa de intervención tiene como objetivo principal el desarrollo de la inteligencia emocional como medio de mejora para la modificación de la conducta. Dicho programa está focalizado en un alumno de 6º de Primaria, el cual
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od______1648::61bd5707545a1cd8784039cdb449ed0e
http://hdl.handle.net/10481/46220
http://hdl.handle.net/10481/46220
Autor:
Flores J; Escuela de Psicología y Filosofía, Universidad de Tarapacá & Centro de Justicia Educacional, CJE, Avenida 18 de Septiembre 2222, Arica, Chile. jflores@uta.cl., Caqueo-Urízar A; Instituto de Alta Investigación, Universidad de Tarapacá, Arica, Chile., López V; Escuela de Psicología, Pontificia Universidad Católica de Valparaíso & Centro de Investigación para la Educación Inclusiva, Valparaíso, Chile., Acevedo D; Escuela de Psicología y Filosofía, Universidad de Tarapacá & Centro de Justicia Educacional, CJE, Avenida 18 de Septiembre 2222, Arica, Chile.
Publikováno v:
BMC psychiatry [BMC Psychiatry] 2022 Jan 27; Vol. 22 (1), pp. 61. Date of Electronic Publication: 2022 Jan 27.