Zobrazeno 1 - 2
of 2
pro vyhledávání: '"Necla Işıkdoğan Uğurlu"'
Publikováno v:
Journal of psycholinguistic research. 49(3)
The difficulties in learning skills that deaf and hard of hearing students encounter stem from morphology and syntactic morphology (morpho-syntax) and it is clear that there are limited studies related to these. In this study, it is aimed at examinin
Autor:
Necla Işıkdoğan Uğurlu
Publikováno v:
Ankara Universitesi Egitim Bilimleri Fakultesi Ozel Egitim Dergisi, Vol 18, Iss 2, Pp 291-308 (2017)
Ankara Universitesi Egitim Bilimleri Fakultesi Ozel Egitim Dergisi, Vol 18, Iss 02, Pp 291-308 (2017)
Volume: 18, Issue: 02 291-308
Ankara Üniversitesi Eğitim Bilimleri Fakültesi Özel Eğitim Dergisi
Ankara Universitesi Egitim Bilimleri Fakultesi Ozel Egitim Dergisi, Vol 18, Iss 02, Pp 291-308 (2017)
Volume: 18, Issue: 02 291-308
Ankara Üniversitesi Eğitim Bilimleri Fakültesi Özel Eğitim Dergisi
İşitme engelli okuyucuların bir metni bütünüyle kavrayabilmesi için biçimbirimsel ve biçim-sözdizimsel farkındalık becerilerinin gelişmesi gerekmektedir. En küçük birimleri inceleyen biçimbilim sadece birimleri değil, metnin tümün