Zobrazeno 1 - 10
of 626
pro vyhledávání: '"Necessidades especiais"'
Publikováno v:
Revista Brasileira de Educação Especial, Vol 30 (2024)
RESUMO O ensino inclusivo é um desafio para a Educação Básica, até mesmo para a Educação Infantil. O movimento das práticas baseadas em evidências vem ganhando destaque na educação como um caminho para proporcionar educação de qualidade
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/f5f4d638ad6d4aad9f2e250321f66032
Autor:
Márcia Regina Martins Alvarenga, Sara Carlitos Quinava, Márcia Maria de Medeiros, Eduardo Espíndola Fontoura Júnior
Publikováno v:
Revista NUPEM, Vol 16, Iss 37, p e-2024015 (2024)
O objetivo deste artigo foi analisar as políticas públicas que garantem os direitos das pessoas com deficiência no Brasil e em Moçambique, a fim de identificar convergências e divergências entre elas. O estudo realizado foi de caráter qualitat
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/b5d802c85db04c5aa613780ce76c32ec
Publikováno v:
Revista Portuguesa de Educação, Vol 35, Iss 2 (2022)
Crenças de autoeficácia em professores se referem ao quanto eles se julgam capazes de implementar ações em sala de aula com o objetivo de afetar a autoeficácia, a motivação e o desempenho dos alunos. Tendo em vista a importância deste constru
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/d14a3cce19d94332bfcded980c63a722
Publikováno v:
Sisyphus, Vol 10, Iss 3 (2022)
Este estudo teve como objetivos: 1) identificar o número de pessoas inscritas no Exame Nacional do Ensino Médio (ENEM), no período de 2016 a 2020, que solicitaram algum tipo de Atendimento Especializado e/ou Específico, com destaque para a frequ
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/7ebbd8c3677045d595285744840d3c17
Publikováno v:
Política e Gestão Educacional, Vol 26, Iss 00 (2022)
Este estudo analisou como acontece a participação de alunos com necessidades educativas especiais (NEE), incluídos na rede municipal de ensino (Jataí, Goiás), nas avaliações que compõem o Ideb. Investigou-se um procedimento de avaliação edu
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/76df642286d5426d80bef385f67d89bc
Publikováno v:
Revista Brasileira de Educação Especial, Vol 28 (2021)
RESUMO: Este estudo de revisão sistemática teve como objetivo identificar as características de crianças com altas habilidades/superdotação. Os critérios de inclusão foram: artigos científicos sobre pesquisas empíricas, publicados no perío
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/511f0444d111450bb47a24f9c6ef4eb3
Publikováno v:
DAPesquisa, Vol 3, Iss 05, Pp 061-070 (2019)
O presente artigo refere-se aos fundamentos teórico-práticos que sustentam a pesquisa de mestrado com o objeto de investigar a importância da arte como facilitadora no processo de inclusão sócio-cultural de pessoas com necessidades especiais, as
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/87de89cab28841a3b761ecf9d2259405
Autor:
Alexandre Frascino, Ruth Rocha Franco, Simone Sakura Ito, Caroline Buff Gouveia Passone, Louise Cominato, Fabrício Pedroso, Fernanda Genovez, Fernanda Machado, Micaele Araújo, Milena Carneiro, Patrícia Pedroso Novelli, Samara Maciel, Durval Damiani
Publikováno v:
Revista de Odontopediatria Latinoamericana, Vol 11, Iss 2 (2021)
Objetivo: Avaliar a saúde bucal e o crescimento craniofacial de pacientes pediátricos com Síndrome de Prader-Willi (SPW), em comparação a crianças obesas não-sindrômicas. Métodos e resultados: Foram selecionadas 40 crianças com SPW e 40
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/e9e2fd52444943128ee8c4a209e7bf44
Publikováno v:
Revista Eletrônica do Curso de Direito da UFSM, Vol 13, Iss 3, Pp 927-947 (2018)
The present scientific article focuses on discussing the norms of access and permanency of people with disabilities in the job market, as well as the difficulties faced in this process. There is a very advanced Brazilian legislation of inclusion that
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/67d050236594443cb302bb1ebd16378a
Publikováno v:
Doxa, Vol 19, Iss 1, Pp 107-127 (2017)
The study develops a theoretical analysis of the inclusive school, making a parallel with the education and human development. Provides a discussion on current and relevant issues, including the values and paradigms that have guided the Brazilian edu
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/794302e59850443abe6e12062f30829a