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pro vyhledávání: '"Necesidades Especiales"'
Publikováno v:
Arxius de Ciències Socials, Iss 44 (2024)
El objetivo del presente artículo es analizar la inclusividad del sistema educativo español en la etapa de secundaria. Para ello se ha realizado un trabajo de revisión bibliográfica sobre los distintos términos empleados en torno a estas cuestio
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https://doaj.org/article/1dd466a105884ecdaafa14499e11d59b
Autor:
Teresa Celeste Naranjo Pinela, María Victoria Sanagustín Fons, Luis Jonathan Álvarez Naranjo, Mónica Fernanda Franco Morejón
Publikováno v:
Encuentros, Iss 21 (mayo-agosto) (2024)
La Educación Inclusiva implica crear espacios de aprendizajes igualitarios donde los estudiantes puedan instruirse en equidad, sin discriminación por discapacidad o NEE. Sin embargo, se observó que en la UNEMI hay pocas políticas que permitan la
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https://doaj.org/article/6d6e12a1b1ee49c1b5cb1c1428af8dea
Autor:
Marcos Rafael Pita Rodríguez
Publikováno v:
Educare, Vol 27, Iss 3 (2023)
La valoración de la aptitud física al inicio del año escolar es fundamental en la clase de educacion física ya que permite al docente conocer las capacidades físicas de sus alumnos y el nivel de carga física aplicable para considerar el logro d
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https://doaj.org/article/93567a1e1f9545a8944f62c295f00779
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Revista Virtual Universidad Católica del Norte, Vol 1, Iss 68, Pp 37-62 (2023)
Aprender inglés ha alcanzado gran relevancia en años recientes, debido a una sociedad cada vez más globalizada. Sin embargo, es común que algunos estudiantes presenten dificultades para aprender este idioma mediante los métodos tradicionales, qu
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https://doaj.org/article/7135c6cdc8da44f4ab875aa4696ea2f2
Publikováno v:
Actualidades Investigativas en Educación, Vol 23, Iss 3 (2023)
La educación inclusiva es una oportunidad para lograr integrar, de forma productiva, a muchas personas con habilidades valiosas para el desarrollo de la sociedad. Sin embargo, al hablar del acceso de estudiantes con necesidades especiales al entorno
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https://doaj.org/article/25af3158a3354252a0a92b2ca4eb6831
Autor:
Rosa Domínguez, Sandra Verde
Publikováno v:
Educare, Vol 27, Iss 1 (2023)
El propósito de la investigación es determinar el impacto generado en el proceso de inserción sociolaboral en el Condado de Broward, Florida, a través del desarrollo y aplicación de los Programas de Atención Integral Diaria (PAID) y de las habi
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https://doaj.org/article/2baa6b72c85e45c1987e16d92bd08bd7
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Ocnos, Vol 21, Iss 1 (2022)
La investigación presentada se enmarca dentro del proyecto Europeo Erasmus+ FORDYSVAR, cuyo objetivo principal es contribuir a la inclusión educativa de los estudiantes con dislexia, en edades comprendidas entre los 10 y los 16 años, mediante el u
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https://doaj.org/article/47ca8d46cef34092b1ad0053e3676802
Publikováno v:
Revista Brasileira de Educação Especial, Vol 27 (2021)
RESUMEN Este estudio analiza cómo al trabajar con la metodología del aprendizaje cooperativo en el aula, los alumnos con necesidades educativas especiales pueden mejorar en sus habilidades sociales obteniendo mejores aprendizajes. Se realiza en el
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https://doaj.org/article/af21ee796d6e4795837fb44ca01cb2e1
Publikováno v:
TecnoLógicas, Vol 23, Iss 47, Pp 179-196 (2020)
En los ambientes educativos existe una gran diversidad en las características y necesidades de los estudiantes. Las Tecnologías de Información y Comunicación (tic) han logrado mejoras relevantes en diferentes actividades humanas y esas posibilida
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https://doaj.org/article/1b7004f0df854bca8ce79b04d09aa7c5
Publikováno v:
Aula, Vol 24, Iss 0, Pp 177-192 (2018)
The investigation work that presents looks to identify the politics and social educative projects that promote social inclusion of people with special needs in the cities. The study focused on the Portuguese cities that are a part of the Internationa
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https://doaj.org/article/553131cd2204475894946f47ef756118