Zobrazeno 1 - 10
of 29
pro vyhledávání: '"Neaman, M."'
Autor:
Perry, C., Luttwak, E., Balaban, R., Shefer, G., Morales, M.M., Aharon, A., Tabib, Y., Cohen, Y.C., Benyamini, N., Beyar-Katz, O., Neaman, M., Vitkon, R., Keren-Khadmy, N., Levin, M., Herishanu, Y. *, Avivi, I. *, *
Publikováno v:
In Blood Advances 24 August 2021 5(16):3053-3061
Autor:
Sarid N, Mann S, Herishanu Y, Perry C, Cohen YC, Passage I, Neaman M, Benyamini N, Jean M, Avivi I
Publikováno v:
Patient Preference and Adherence, Vol Volume 15, Pp 945-952 (2021)
Nadav Sarid,1,2 Shir Mann,1 Yair Herishanu,1,2 Chava Perry,1,2 Yael C Cohen,1,2 Inna Passage,1 Miriam Neaman,1,2 Noam Benyamini,1,2 Maayan Jean,1 Irit Avivi1,2 1Departments of Hematology, Tel Aviv Sourasky Medical Center, Tel Aviv, Israel; 2Sackler F
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/c7aa4040c17442498c03c83b1e06dfab
Autor:
Al-Musawi, Neaman M. S.1 nalmosawi@hotmail.com
Publikováno v:
Journal of Educational & Psychological Studies / Magallat Al-Dirasat Al-Tarbawiyyat Wa-Al-Bafsiyyat. 2020, Vol. 14 Issue 4, p679-689. 11p.
Autor:
Neaman M. S. Al-Musawi
Publikováno v:
Journal of Educational and Psychological Studies [JEPS]. 14:679-689
This study reports on a new instrument, the Inviting Teaching Effectiveness Scale (ITES), which is a 20-item measure based on the fundamental teaching competencies derived from the principles of Invitational Education (Purkey & Novak, 1984). The init
Akademický článek
Tento výsledek nelze pro nepřihlášené uživatele zobrazit.
K zobrazení výsledku je třeba se přihlásit.
K zobrazení výsledku je třeba se přihlásit.
Akademický článek
Tento výsledek nelze pro nepřihlášené uživatele zobrazit.
K zobrazení výsledku je třeba se přihlásit.
K zobrazení výsledku je třeba se přihlásit.
Akademický článek
Tento výsledek nelze pro nepřihlášené uživatele zobrazit.
K zobrazení výsledku je třeba se přihlásit.
K zobrazení výsledku je třeba se přihlásit.
Akademický článek
Tento výsledek nelze pro nepřihlášené uživatele zobrazit.
K zobrazení výsledku je třeba se přihlásit.
K zobrazení výsledku je třeba se přihlásit.
Akademický článek
Tento výsledek nelze pro nepřihlášené uživatele zobrazit.
K zobrazení výsledku je třeba se přihlásit.
K zobrazení výsledku je třeba se přihlásit.