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Autor:
Silvia Umpiérrez-Oroño, Nazira Píriz-Giménez, María Jimena Olivero, Claudia Cabrera-Borges, Natalia Donato
Publikováno v:
Ciência & Educação, Vol 29 (2023)
Resumen Este trabajo se basa en la concepción de modelización como estrategia didáctica que propicia hacer ciencia en el aula y desarrollar competencias científicas. Se propuso conocer qué competencias científicas se desarrollan cuando los estu
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/897868343f67400a8e2d4dc05802aff3
Publikováno v:
Revista de Enseñanza de la Física, Vol 30, Iss 2, Pp 99-108 (2018)
This paper presents a proposal for Biophysics courses in Teacher Training, which prioritizes understanding, critical thinking and divergent thinking. The proposal has been developed since 2013 at the Institute of Teachers "Artigas" of Montevideo, and
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/594441edf3a64adb954a8637bc75fae2
Autor:
Nazira Píriz Giménez
Publikováno v:
Revista Prociências. 3:18-32
Uma das dificuldades no ensino de ciências reside no uso de várias línguas que os novatos devem aprender e usar. Alguns autores levantam a necessidade de uma “alfabetização visual” para a interpretação de “representações visuais”. Is
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::c034c1bc7fc1423effc2a693d7dd64e3
https://doi.org/10.15210/rp.v3i1.20380
https://doi.org/10.15210/rp.v3i1.20380
Autor:
Diana Shablico, Nazira Píriz Giménez, María Noel López Larrama, Jerónimo Tucci, Joselín Cantero, Virginia Mallarini
Publikováno v:
Creative Education; 10 (2019)
RIdAA-CFE
ANEP. Consejo de Formación en Educación
instacron:ANEP. Consejo de Formación en Educación
RIdAA-CFE
ANEP. Consejo de Formación en Educación
instacron:ANEP. Consejo de Formación en Educación
Creativity is a growing demand in today’s world. Education for creativity takes hierarchy, as well as the search for ways to evaluate its promotion. This paper presents partial results of a research project aimed at the study of the promotion of cr
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::a69d35537b7d351af3a9a3a219441ae5
https://doi.org/10.4236/ce.2019.1013255
https://doi.org/10.4236/ce.2019.1013255
Autor:
Nazira Píriz Giménez
Publikováno v:
RSEUS. Revista sudamericana de educación, universidad y sociedad; Volumen 4, Número 4 (2015)
RIdAA-CFE
ANEP. Consejo de Formación en Educación
instacron:ANEP. Consejo de Formación en Educación
RIdAA-CFE
ANEP. Consejo de Formación en Educación
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La Ensenanza para la Comprension (EPC) entiende a la comprension como capacidad de desempeno flexible. Propone “desempenos de comprension” y sugiere la progresion en categorias: - etapa de exploracion, - etapa de investigacion guiada; y - proyect
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::df5b969a012d6a3bf0f02cccffe93248
https://doi.org/10.48163/rseus.2015.4123-30
https://doi.org/10.48163/rseus.2015.4123-30
Autor:
Nazira Píriz Giménez
Publikováno v:
Enseñanza de las ciencias: revista de investigación y experiencias didácticas; Núm. Extra (2017); p. 2881-2886
Enseñanza de las Ciencias: revista de investigación y experiencias didácticas; Núm. Extra (2017); p. 2881-2886
Nazira Píriz Giménez
Dipòsit Digital de Documents de la UAB
Universitat Autònoma de Barcelona
Recercat. Dipósit de la Recerca de Catalunya
instname
Recercat: Dipósit de la Recerca de Catalunya
Varias* (Consorci de Biblioteques Universitáries de Catalunya, Centre de Serveis Científics i Acadèmics de Catalunya)
Enseñanza de las Ciencias: revista de investigación y experiencias didácticas; Núm. Extra (2017); p. 2881-2886
Nazira Píriz Giménez
Dipòsit Digital de Documents de la UAB
Universitat Autònoma de Barcelona
Recercat. Dipósit de la Recerca de Catalunya
instname
Recercat: Dipósit de la Recerca de Catalunya
Varias* (Consorci de Biblioteques Universitáries de Catalunya, Centre de Serveis Científics i Acadèmics de Catalunya)
Esta experiencia se propuso contribuir al perfil profesional del futuro docente, posicionándolo en la creación de recursos TIC para la enseñanza de contenidos específicos. Está basada en fundamentos de las Aulas creativas, Enseñanza para la com
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=dedup_wf_001::8ba5e740c09d75c009dda5c09bcc8243
https://www.raco.cat/index.php/Ensenanza/article/view/336971
https://www.raco.cat/index.php/Ensenanza/article/view/336971
Autor:
Nazira Píriz Giménez
Publikováno v:
Creative Education; 7 (2016)
RIdAA-CFE
ANEP. Consejo de Formación en Educación
instacron:ANEP. Consejo de Formación en Educación
RIdAA-CFE
ANEP. Consejo de Formación en Educación
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Creativity is now at days a valued quality in all its areas and most particulary in Education. However, there is still widespread ignorance of Creativity in the Formal Education’s field and a lack of scientific research about Creativity and Educati
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::e09a9e23ad4ff27277698ea7f0d5a2d8
http://repositorio.cfe.edu.uy/handle/123456789/136
http://repositorio.cfe.edu.uy/handle/123456789/136
Autor:
Nazira Píriz Giménez
Publikováno v:
Nazira Píriz Giménez
RIdAA-CFE
ANEP. Consejo de Formación en Educación
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ANEP. Consejo de Formación en Educación
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Desde que ingresé como Ayudante de clase en el Dpto. de Biofísica de la Facultad de Medicina (año 1991), e incluso antes, como estudiante de Medicina, el encontrar bibliografía adecuada y suficiente para comprender con claridad las bases biofísi
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=dedup_wf_001::9f4cb4b085864c37e67bc027374baa97
http://repositorio.cfe.edu.uy/bitstream/handle/123456789/135/PirizGimenez%2cN.Biofisica.pdf?sequence=2&isAllowed=y
http://repositorio.cfe.edu.uy/bitstream/handle/123456789/135/PirizGimenez%2cN.Biofisica.pdf?sequence=2&isAllowed=y
Autor:
Nazira Píriz Giménez, Lydia Galagovsky
Publikováno v:
Enseñanza de las Ciencias, Vol 42, Iss 2 (2024)
Se presenta una experiencia didáctica sobre el fenómeno biológico de la irritabilidad de los seres vivos. La propuesta consistió en que 81 estudiantes, futuros docentes de Biología, crearan modelos ad hoc para interpretar las reacciones de seres
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https://doaj.org/article/22eb9ef60c444933813d3004f24ffcb4