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Publikováno v:
Perfiles Latinoamericanos, Vol 29, Iss 57 (2021)
La participación femenina como parte del personal de investigación de América Latina y el Caribe es de las más altas a nivel mundial. Ello contrasta con la infrarrepresentación en las categorías académicas superiores. En este artículo, median
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https://doaj.org/article/d9159798c52542f9b835ebe264dce9da
Autor:
Nazareth Gallego-Morón
Publikováno v:
Feminismo/s, Vol 0, Iss 29, Pp 125-152 (2017)
The statistical figures show the existence of a double gender discrimination in Argentine university: horizontal and vertical occupational segregation (glass ceiling). In addition, a review of the literature confirms the invisibilization and low awar
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https://doaj.org/article/3b403518e55d47b5984b7b6d9c9c0865
Publikováno v:
Revista Complutense de Educación, Vol 26, Iss 3 (2015)
La carrera académica en la educación superior no es el mejor ejemplo de igualdad. Pese a que en otros sectores laborales los denominados techos de cristal han ido disminuyendo con los años, en la universidad prácticamente no se han producido modi
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https://doaj.org/article/3c59a75e04284014ac161b1022afa85d
Publikováno v:
Universitas Psychologica. 20:1-18
Este artículo explora en qué medida los factores personales, organizacionales y sociales determinan las trayectorias del profesorado universitario, controlando variables sociodemográficas como sexo y rango académico. Para ello, se desarrolló un
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::254fb8fa94b406832197fa7b414ce9df
https://doi.org/10.11144/javeriana.upsy20.bfep
https://doi.org/10.11144/javeriana.upsy20.bfep
Autor:
Nazareth Gallego Morón
Publikováno v:
Mètode Science Studies Journal: Annual Review, Iss 7 (2017)
Statistics depict a university system that is not a space for equality – despite what we might expect of a meritocratic system. Women constitute a minority in positions of power and among high officials in university structures. This document analy
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https://doaj.org/article/db8042b57edc41cc85cadf9ab061824f
Publikováno v:
Investigaciones Feministas. 12:331-342
Introducción. La universidad se presenta como un espacio caracterizado por la meritocracia y objetividad, tanto en el acceso como en la promoción laboral. Sin embargo, las mujeres continúan estando infrarrepresentadas en los espacios de poder y de
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::b99a617f64c8983e869069e46d812f61
https://doi.org/10.5209/infe.72328
https://doi.org/10.5209/infe.72328
Publikováno v:
Cuestiones de género: de la igualdad y la diferencia. :105-124
ResumenFrente a la proliferación de investigaciones sobre las causas de la segregación vertical en la Universidad, la tradicción empírica por analizar los condicionantes positivos en las trayectorias femeninas ha sido menor. El objetivo del prese
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::69bafcd081d7ae1b710e83112cd214d4
https://doi.org/10.18002/cg.v0i15.6174
https://doi.org/10.18002/cg.v0i15.6174
Publikováno v:
Revista Iberoamericana de Educación Superior. :130-149
En el presente trabajo se realiza una revisión sistemática de la literatura sobre el fenómeno del techo de cristal en las universidades españolas. Esta tuvo un horizonte temporal de diez años e incluyó los estudios publicados en las principales
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::fc58b765d06863492a9adf4115538493
https://doi.org/10.22201/iisue.20072872e.2020.31.710
https://doi.org/10.22201/iisue.20072872e.2020.31.710
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Profesorado, Revista de Currículum y Formación del Profesorado. 22:209-229
Resumen:En 1996 las mujeres representaban el 13,2% del total de las cátedras, frente al 86,8% de los hombres (Comisión Europea, 2000). Veinte años después, éstas constituían el 21,6% y sus compañeros varones el 78,4% (MECD, 2016). La problemá
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::a6147aad2fb332f4a7e5353330b3b5e2
https://doi.org/10.30827/profesorado.v22i3.7999
https://doi.org/10.30827/profesorado.v22i3.7999