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Publikováno v:
Grau Zero – Revista de Crítica Cultural. 10:79-94
Os estudos acerca da concepção do que seria um texto e de sua força de atuação social avançaram após as perspectivas de autores como Koch (2011), para quem o texto funciona como um instrumento sociocognitivo e linguístico. Junto a isso, cresc
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::afd1d818699689c673d35f42ef6628a3
https://doi.org/10.30620/gz.v10n2.p79
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Publikováno v:
Grau Zero – Revista de Crítica Cultural. 10:11-18
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::d922b10178825dadfed4e7a7cdafd2cc
https://doi.org/10.30620/gz.v10n2.p11
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Publikováno v:
Grau Zero – Revista de Crítica Cultural. 10:247-271
A entrevista concedida pelo professor Rildo Cosson – Professor e pesquisador relevante para as investigações sobre as Políticas de Letramentos Literários – traz uma discussão da ordem do dia no debate sobre Letramento, Literatura, ensino e C
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::7a07e40476c49c95af89681d32c99009
https://doi.org/10.30620/gz.v10n2.p247
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Publikováno v:
Pontos de Interrogação – Revista de Crítica Cultural. 12:135-154
Este estudo tem por finalidade refletir sobre as escritas juvenis, especialmente, de estudantes poetas oriundos de Escolas Públicas do Semiárido nordestino, levando em conta as marcas de identidades e de letramento como prática social presente em
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::41cafce5a1c4d3ed03ac879eab9f4ad2
https://doi.org/10.30620/pdi.v12n1.p135
https://doi.org/10.30620/pdi.v12n1.p135
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IPOTESI – REVISTA DE ESTUDOS LITERÁRIOS. 25:32-40
Este trabalho objetiva analisar os temas e algumas produções textuais publicadas na coletânea Lugar de criação em prosas e versos (MARIANO et al, 2020), a fim de deliberar noções acerca da escrita identitária e dialógica. Portanto, trata-se
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https://doi.org/10.34019/1982-0836.2021.v25.35686
https://doi.org/10.34019/1982-0836.2021.v25.35686
Publikováno v:
Grau Zero – Revista de Crítica Cultural. 9:67-95
O presente estudo traz como tema uma discussão sobre língua e identidade, com foco no dialeto pajubá falado pelo grupo LGBTQIA +. Ancorando-se na seguinte indagação: como o pajubá, corrobora na construção das marcas identitárias dos seus fal
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https://doi.org/10.30620/gz.v9n2.p67
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Autor:
Hêmille Raquel Santos Perdigão, Lígia R M Cavalari Menna, Julia Helena Dias, Valdir Olivo Júnior, Lidnei Ventura, Yan Manchester, Eliana Nagamini, Isabella Pereira Marucci, Peterson Martins Alves Araújo, Márcia Gomes Marques, Carlos Eduardo Japiassú de Queiroz, Helena Oliveira Teixeira de Carvalho, Olegario da Costa Maya Neto, Clarissa Loureiro Barbosa, Diego Gomes do Valle, Thaisa Pinheiro Carvalho, Giovanna Marafon, Kleberson Saraiva dos Santos, Iza Lopes Guimarães, Lucas Rodrigues Coelho, Priscila Adolfo de Souza Nascimento, Maria das Graças Targino, Miguel Willk Segundo, Hermano de França Rodrigues, Lemuel de Faria Diniz, Moisés Silva de Azevedo Filho, Isabela Christina do Nascimento Sousa, Amanda Rauber Rita, Murilo Eduardo dos Reis, Thaís Ribeiro Miranda Brandão Dias, Vinícius Ferreira dos Santos, Ana Lilia Carvalho Rocha, Thiago Henrique Fernandes Coelho, Maria Eduarda Savini Inês, Sandra Trabucco Valenzuela, Nazarete Andrade Mariano, Paulo Victor Costa, Jonas de Oliveira Bertucci, Rafael Reginato Moura, Marcelo Baldin Nodari, Yohanna Gomes de Souza Almeida, Maria Fátima Paula dos Santos, Raysa Barbosa Corrêa Lima Pacheco, Juan Ferreira Fiorini, Mariana Dantas São Thiago, Patrícia de Oliveira Iuva, Luciano Aparecido Borges Almeida, Maria Genailze de Oliveira Ribeiro Chaves, Ramsés Albertoni Barbosa, Goimar Dantas, Gabriel Fernandes de Miranda, Guilherme Ewerton Alves de Assis, Meire Oliveira Silva, Marcelo Cordeiro de Mello, Francisco Pereira Smith Júnior, Bianca Vieira Souza Costa, Jéssica França de Oliveira, Amanda de Britto Murtinho, Rafael Adelino Fortes, Deborah Walter de Moura Castro, Dayse Oliveira Barbosa, Gustavo José, Weslley Ferreira de Araujo
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https://doi.org/10.29327/532420
https://doi.org/10.29327/532420
Autor:
da Silva, Franciane Barbosa
Publikováno v:
Veras; v. 11, n. 1 (2021)
Revista Veras
Instituto Superior de Educação Vera Cruz (VeraCruz)
instacron:VERACRUZ
Revista Veras
Instituto Superior de Educação Vera Cruz (VeraCruz)
instacron:VERACRUZ
Este referido artigo tem por finalidade compreender as práticas de letramento como marcas identitárias nas produções de jovens estudantes do Ensino Médio da Escola Pública Estadual. Para tanto, há uma necessária contribuição teórica de pen
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http://site.veracruz.edu.br:8087/instituto/revistaveras/index.php/revistaveras/article/view/479
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