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Publikováno v:
Roteiro, Vol 46 (2021)
Este artigo tem por objetivos analisar o desenvolvimento profissional de professores iniciantes que participaram de um programa de indução profissional, considerando os casos de ensino construídos por esses professores e seus formadores que foram
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/2bac5a5596cb4821ba12099f4b47d82e
Autor:
Laurizete Ferragut Passos, Lisandra Marisa Princepe, Nayana Cristina Gomes Teles, Rodnei Pereira
Publikováno v:
Revista de Educação PUC-Campinas, Vol 22, Iss 2, Pp 221-237 (2017)
investigação aqui relatada está centrada na perspectiva de que a presença de um corpo docente renovado vem atuando nos cursos de formação de professores e exigindo um olhar mais apurado para as condições de ingresso e de trabalho, bem como pa
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/df1d85bd1e534ce0b6f137689a48a71c
Autor:
Laurizete Ferragut Passos, Nayana Cristina Gomes Teles, Marta de Oliveira Gonçalves, Adriana Teixeira Reis
Publikováno v:
Reflexão & Ação, Vol 24, Iss 3, Pp 105-122 (2016)
The research assumes that the presence of a renewed faculty has been working in the Teaching Degree and Pedagogy courses, specific contexts of initial teacher training. These training teachers are starting a career in higher education and part of the
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/b141cce2ffba45de93ca083c0a861e82
Autor:
Laiz Stephane Veiga da Silva, Nayana Cristina Gomes Teles, Lindomar Cordeiro Antunes de Araújo, Margarida Carmo de Souza
Publikováno v:
Brazilian Journal of Development. 8:51025-51036
O presente estudo visou identificar o perfil dos professores que ministravam as disciplinas de Matemática e Física nas escolas de ensino médio da zona urbana do município de Itacoatiara-AM. Buscou-se ainda, delinear as principais metodologias e e
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::fe6648d6e16bb0332fabc5b86729e1be
https://doi.org/10.34117/bjdv8n7-156
https://doi.org/10.34117/bjdv8n7-156
Autor:
Lissandra Santana Sampaio, Nayana Cristina Gomes Teles, Lindomar Cordeiro Antunes De Araújo, Margarida Carmo De Souza
Publikováno v:
Brazilian Journal of Development. 8:50076-50091
A docência tem se tornado a mediação entre o conhecimento e o desenvolvimento de uma população. Por conta disso, torna-se essencial investir na qualificação do professor, para que o mesmo possa conduzir e facilitar o conhecimento a diversos di
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::7c29d77216bf4786af2d99e45495abcd
https://doi.org/10.34117/bjdv8n7-090
https://doi.org/10.34117/bjdv8n7-090
Autor:
Nayana Cristina Gomes Teles
Publikováno v:
Revista Profissão Docente. 20:01-19
No presente artigo analisam-se as contribuições de um programa de tutoria para o desenvolvimento profissional (DP) de professores iniciantes. A investigação utilizou-se da abordagem qualitativa e os procedimentos metodológicos para a coleta de d
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::6520dd7d07fe6e5911d2758ddd4a9d94
https://doi.org/10.31496/rpd.v20i45.1365
https://doi.org/10.31496/rpd.v20i45.1365
Publikováno v:
REVISTA FOCO. 16:e1194
Discute-se, neste texto, os resultados parciais de uma pesquisa aprovada com financiamento da Fundação de Amparo à pesquisa do Estado que investiga o perfil profissional dos professores que atuam na EJA-Ensino Médio, em três escolas situadas na
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::7ca1a172e4c7821b264405a18b183ea2
https://doi.org/10.54751/revistafoco.v16n2-221
https://doi.org/10.54751/revistafoco.v16n2-221
Publikováno v:
Roteiro, Vol 46 (2021)
Este artigo tem por objetivos analisar o desenvolvimento profissional de professores iniciantes que participaram de um programa de indução profissional, considerando os casos de ensino construídos por esses professores e seus formadores que foram
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::05d8b75908f1857db8e06f89c46b20b6
https://portalperiodicos.unoesc.edu.br/roteiro/article/view/27210
https://portalperiodicos.unoesc.edu.br/roteiro/article/view/27210
Publikováno v:
Educação Contemporânea – Volume 15 – Ensino Superior
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::4735b256a5627e7a243df7ffe10850c9
https://doi.org/10.36229/978-65-5866-057-6.cap.22
https://doi.org/10.36229/978-65-5866-057-6.cap.22
Autor:
Lisandra Marisa Príncepe, Nayana Cristina Gomes Teles, Laurizete Ferragut Passos, Rodnei Pereira
Publikováno v:
Revista de Educação PUC-Campinas. 22:221
investigação aqui relatada está centrada na perspectiva de que a presença de um corpo docenterenovado vem atuando nos cursos de formação de professores e exigindo um olhar mais apuradopara as condições de ingresso e de trabalho, bem como para
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::687825781444f9bbf632ca0fe9c1bf1b
https://doi.org/10.24220/2318-0870v22n2a3657
https://doi.org/10.24220/2318-0870v22n2a3657