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Autor:
Jessica Löser, Christine Demmer, Jonas Goltz, Martin Heinrich, Svea Isabel Kleinert, Sebastian Koisser, Navina Schilling, Lilian Streblow, Matthias Wilde, Rolf Werning
Publikováno v:
PraxisForschungLehrer*innenBildung, Vol 5, Iss 1 (2023)
In inklusiven Settings sind Differenzierungen der Lerninhalte für ein adaptives Unterrichten unabdingbar. Diagnostische Erkenntnisse für die Planung, Durchführung und Reflexion von Unterricht sind von herausgehobener Bedeutung. In dem hier vorgest
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https://doaj.org/article/f2ccec15fb44432882019254ad137ece
Autor:
Navina Schilling, Jonas Goltz, Sebastian Koisser, Christine Demmer, Jessica Löser, Rolf Werning
Publikováno v:
Qualifizierung für Inklusion, Vol 5, Iss 2 (2023)
Schule steht vor umfassenden Veränderungen, wenn sie die Entwicklungsanlässe von Digitalisierung und Inklusion umzusetzen versucht. Beide gehen für Schule mit großen Herausforderungen, aber auch Chancen einher. Anknüpfend an vorliegende Befunde
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/5e88b2db8e254505b013a525f371130d