¿Las concepciones sobre la naturaleza de la ciencia se articulan con la forma de pensar el aprendizaje?

Autor: Bonilla Pedroza, M., Gallegos Cazares, L.

Publikováno v: Recercat. Dipósit de la Recerca de Catalunya
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Enseñanza de las ciencias: revista de investigación y experiencias didácticas; Núm. Extra (2009): VIII Congreso Internacional sobre Investigación en Didáctica de las Ciencias; p. 1563-1571
Enseñanza de las Ciencias: revista de investigación y experiencias didácticas; Núm. Extra (2009): VIII Congreso Internacional sobre Investigación en Didáctica de las Ciencias; p. 1563-1571
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En este trabajo se presenta la articulación que existe entre la forma de pensar la ciencia y el aprendizaje (concepciones) en un grupo de profesores de ciencia del nivel de secundaria. Se muestra como los enfoques positivistas en la naturaleza de la

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=dedup_wf_001::7d1c7ff03a21043cc3a31b4fc1b3c251
http://hdl.handle.net/2072/405589