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Temas de geometría en la escuela primaria: una mirada a las colecciones de libros de texto orientadas por la Base Curricular Nacional Común
Autor: Barros, Renata Camargo dos Passos, Oliveira, Cristiane dos Santos, Ferreira, André Luis Andrejew
Publikováno v: Olhar de Professor; Bd. 25 (2022): Publicação Contínua; 1-27
Olhar de Professor; Vol. 25 (2022): Continuous Publication; 1-27
Olhar de Professor; Vol. 25 (2022): Publicación Continua; 1-27
Olhar de Professor; Vol. 25 (2022): Publicação Contínua; 1-27
Olhar de Professor; v. 25 (2022): Publicação Contínua; 1-27
Olhar de Professor
Universidade Estadual de Ponta Grossa (UEPG)
instacron:UEPG
This study sought to analyze how the learning objectives related to the Geometry Thematic Unit, proposed in the document National Curricular Common Base (NCCB), for Primary Education, are arranged in the Textbook collections approved by the Plano Nac
Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od______3056::06c3a3020581d8470b27a9021778f42f
https://revistas.uepg.br/index.php/olhardeprofessor/article/view/20423
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2
La trayjectoria de la Base Común Curricular Nacional (BNCC): análisis de textos oficiales
Autor: Alves, Maria Michelle Fernandes, Oliveira, Breynner Ricardo de
Publikováno v: Olhar de Professor; Bd. 25 (2022): Publicação Contínua; 1-21
Olhar de Professor; Vol. 25 (2022): Continuous Publication; 1-21
Olhar de Professor; Vol. 25 (2022): Publicación Continua; 1-21
Olhar de Professor; Vol. 25 (2022): Publicação Contínua; 1-21
Olhar de Professor; v. 25 (2022): Publicação Contínua; 1-21
Olhar de Professor
Universidade Estadual de Ponta Grossa (UEPG)
instacron:UEPG
The article analyzes the trajectory of the National Curricular Common Base (BNCC) that spanned two different government cycles: Dilma Rousseff (2011-2016) and Michel Temer (2016-2018). Documents such as BNCC versions, ordinances and guidelines were a
Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od______3056::0d432d18eb8899c010e56ac340524ee6
https://revistas.uepg.br/index.php/olhardeprofessor/article/view/20537
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Base Nacional Comum Curricular e o Ensino de Ciências: reflexões sobre concepções docentes do município de Cametá-PA
Autor: Waldemar Borges de Oliveira Júnior, Diana Lopes Monteiro, Érica Vanessa Pereira Rodrigues, Jociane Gonçalves do Carmo, Wagner Nobre de Miranda
Publikováno v: Research, Society and Development; Vol. 11 No. 14; e556111436813
Research, Society and Development; Vol. 11 Núm. 14; e556111436813
Research, Society and Development; v. 11 n. 14; e556111436813
Research, Society and Development
Universidade Federal de Itajubá (UNIFEI)
instacron:UNIFEI
Este trabalho tem como objetivo, apresentar as concepções docentes dos anos finais do Ensino Fundamental do Ensino de Ciências, de duas escolas da zona rural do município de Cametá-PA, a luz da BNCC. Para as obtenções dos dados, foram realizad
Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::0b0aa0de6928bcd490b733957e92e47b
https://rsdjournal.org/index.php/rsd/article/view/36813
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4
Base Común Curricular Nacional en Educación Infantil: repercusiones en las prácticas pedagógicas em uma escuela del Litoral Norte/RS
Autor: Gobbato, Carolina, Klug, Andara Dias de Almeida, Kremer, Claines
Publikováno v: Olhar de Professor; Bd. 25 (2022): Publicação Contínua; 1-20
Olhar de Professor; Vol. 25 (2022): Continuous Publication; 1-20
Olhar de Professor; Vol. 25 (2022): Publicación Continua; 1-20
Olhar de Professor; Vol. 25 (2022): Publicação Contínua; 1-20
Olhar de Professor; v. 25 (2022): Publicação Contínua; 1-20
Olhar de Professor
Universidade Estadual de Ponta Grossa (UEPG)
instacron:UEPG
This article aims to discuss teacher’s perceptions about the National Curricular Common Base (BNCC) for Early Childhood Education, understanding the implications of the document for teaching practices. The analytical corpus comprises data from a ca
Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od______3056::e79f358f24fd6656bd5bafe12d6a53fd
https://revistas.uepg.br/index.php/olhardeprofessor/article/view/20247
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5
Análise Linguística/Semiótica para o Ensino Médio
Autor: Rutiquewiski, Andreia, Souza, Sweder, Leal, Audria, Pereira, Luciana da Silva
UIDB/03213/2020 UIDP/03213/2020 A Base Nacional Comum Curricular/BNCC (BRASIL, 2017/2018) trouxe muitos questionamentos para o cenário escolar. Uma dessas indagações inspirou a presente pesquisa: como a análise linguística/semiótica (AL/S) deve
Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od______1437::0377ab0a1848d073261a554004b32638
https://hdl.handle.net/10362/150790
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6
Formação continuada de professores dos anos iniciais : problematizando a BNCC, utilizando o ensino por investigação na abordagem da ciência e para o desenvolvimento de intelectuais reflexivos
Autor: Rodrigues, Marco Aurélio Torres
Publikováno v: Biblioteca Digital de Teses e Dissertações da UFRGS
Universidade Federal do Rio Grande do Sul (UFRGS)
instacron:UFRGS
A presente pesquisa buscou identificar, aplicar e analisar que caminhos uma formação continuada, voltada a professores e professoras dos Anos Iniciais do Ensino Fundamental, deve trilhar para auxiliá-los na interação com este novo mecanismo buro
Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od______3056::f1d048101d8410f21a8f65b0abad0388
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7
A GEOGRAFIA NA BASE NACIONAL COMUM CURRICULAR (BNCC): PERCURSOS E PERSPECTIVAS
Autor: Isadora Pinheiro, Claudivan Sanches Lopes
Publikováno v: Geo UERJ; n. 39 (2021): JUL/DEZ-Turismo em Tempos de Pandemia; e45521
Geo UERJ
Universidade do Estado do Rio de Janeiro (UERJ)
instacron:UERJ
Introducción: La Base Nacional Común Curricular (BNCC) es un documento de carácter normativo, elaborado por el Ministerio de Educación (MEC) que define el conjunto orgánico y progresivo de aprendizajes esenciales que todo alumno debe desarrollar
Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::fea349425c4cfc9e232b8cce43be2b69
https://www.e-publicacoes.uerj.br/index.php/geouerj/article/view/45521
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8
Una base común en la escuela: análisis del proyecto educativo de la Base Nacional Común Curricular
Autor: Filipe, Fabiana Alvarenga, Silva, Dayane dos Santos, Costa, Áurea de Carvalho
Publikováno v: Ensaio: Avaliação e Políticas Públicas em Educação; v. 29, n. 112 (2021): Revista Ensaio Jul./Set.; 783-803
Ensaio (Rio de Janeiro. Online)
Fundação Cesgranrio
instacron:CESGRANRIO-2
The aim of this article was to analyse the educational project proposed as the basis of the National Curricular Common Base (NCCB). To do this, a qualitative, documental research was carried out of the final version of NCCB, April 2017, approved on D
Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od______3056::6bc90eab698accf61b27abfae25f7012
https://revistas.cesgranrio.org.br/index.php/ensaio/article/view/2296
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9
Una base común en la escuela: análisis del proyecto educativo de la Base Nacional Común Curricular
Autor: Fabiana Alvarenga Filipe, Dayane dos Santos Silva, Áurea de Carvalho Costa
Publikováno v: SciELO
Repositório Institucional da UNESP
Universidade Estadual Paulista (UNESP)
instacron:UNESP
Ensaio, Vol 29, Iss 112, Pp 783-803 (2021)
Ensaio: Avaliação e Políticas Públicas em Educação, Issue: ahead, Published: 22 FEB 2021
Made available in DSpace on 2021-07-14T10:45:50Z (GMT). No. of bitstreams: 0 Previous issue date: 2021-02-22. Added 1 bitstream(s) on 2021-07-14T11:37:37Z : No. of bitstreams: 1 S0104-40362021000300783.pdf: 1966910 bytes, checksum: aea96039d3f5fe1683
Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::c95bc464f2d2ab8c6f476841cfc645d5
https://doi.org/10.1590/s0104-40362021002902296
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Una base común en la escuela: análisis del proyecto educativo de la Base Nacional Común Curricular
Autor: Filipe, Fabiana Alvarenga [UNESP], dos Santos Silva, Dayane [UNESP], de Carvalho Costa, Áurea [UNESP]
Publikováno v: Scopus
Repositório Institucional da UNESP
Universidade Estadual Paulista (UNESP)
instacron:UNESP
Made available in DSpace on 2022-04-28T19:41:37Z (GMT). No. of bitstreams: 0 Previous issue date: 2021-01-01 The aim of this article was to analyse the educational project proposed as the basis of the National Curricular Common Base (NCCB). To do thi
Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od______3056::7ecfc4e9da49f0e726c92153e6c1c4d7
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