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Publikováno v:
Languages, Vol 6, Iss 1, p 27 (2021)
Russian and Turkish are the most frequently spoken and intensively investigated heritage languages in Germany, but contrastive research on their development in early childhood is still missing. This longitudinal study compares the trajectories of exp
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/760e132c53d14fa9a180ba3dfa01efc0
Publikováno v:
Deutsch in Europa ISBN: 9783110731514
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::394fcb30c1ed1194ec113726e5e4c785
https://doi.org/10.1515/9783110731514-006
https://doi.org/10.1515/9783110731514-006
Etwa die Hälfte der Menschen weltweit ist mehrsprachig und auch in Deutschland verwenden rund zwanzig Prozent der Einwohner neben Deutsch noch eine weitere Familiensprache, meist Russisch und Türkisch. Die Tagung «Die Zukunft der Mehrsprachigkeit
Publikováno v:
Die Zukunft der Mehrsprachigkeit im deutschen Bildungssystem: Russisch und Türkisch im Fokus
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::83a24279fcc5feb0442d4a5ab2c7cea2
https://doi.org/10.3726/b11030
https://doi.org/10.3726/b11030
Publikováno v:
Informationen Deutsch als Fremdsprache. 41:55-69
Zusammenfassung Die Entwicklung der Mikroprozessoren und die damit einhergehende Massentauglichkeit der modernen Kommunikationsmedien haben dazu geführt, dass Individuen Gespräche vermehrt kulturübergreifend - und über Ländergrenzen hinweg - üb
Autor:
Akinci, Mehmet-Ali
Publikováno v:
The Future of Multilingualism in the German Education System: Russian and Turkish in Focus
Cemal Yıldız; Nathalie Topaj; Reyhan Thomas; Insa Gülzow. The Future of Multilingualism in the German Education System: Russian and Turkish in Focus, Peter Lang, pp.99-127, 2017, 978-3-631-72122-3
Cemal Yıldız; Nathalie Topaj; Reyhan Thomas; Insa Gülzow. The Future of Multilingualism in the German Education System: Russian and Turkish in Focus, Peter Lang, pp.99-127, 2017, 978-3-631-72122-3
International audience; Building on research into bilingualism since the early 1960s, both in psycholinguistics and sociolinguistics, we will first present the state-of-the-art findings on bilingualism with a specific focus on young children from fam
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=dedup_wf_001::c348c83050a38d5bf99f98d74af60abe
https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-02366171/document
https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-02366171/document