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Publikováno v:
Revista e-Curriculum. 20:694-716
Objetivamos neste trabalho identificar pesquisas empíricas sobre o ensino de Literatura no Ensino Médio que respondam às seguintes questões: Quais as abordagens (metodologias, estratégias e recursos) adotadas no processo ensino-aprendizagem de l
Autor:
Nataniel Mendes da Silva
Publikováno v:
Revista Letras Raras; v. 11, n. 1 (2022): Linguagens na contemporaneidade; Port. 219-235
Revista Letras Raras
Universidade Federal de Campina Grande (UFCG)
instacron:UFCG
Revista Letras Raras
Universidade Federal de Campina Grande (UFCG)
instacron:UFCG
Os processos pedagógicos formais que acontecem na escola não estão alijados das condições objetivas dos sujeitos envolvidos e dos discursos que circulam socialmente. Os enunciados que dão materialidade a esses discursos têm, cada vez mais, dad
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::194eca18d869e5e590cf827d454c6ea1
http://revistas.ufcg.edu.br/ch/index.php/RLR/article/view/2264
http://revistas.ufcg.edu.br/ch/index.php/RLR/article/view/2264
Publikováno v:
Revista da FAEEBA-Educação e Contemporaneidade; v. 31 n. 65 (2022): Revista da FAEEBA-Educação e Contemponeidade; 261-280
Revista da FAEEBA
Universidade do Estado da Bahia (UNEB)
instacron:UNEB
Revista da FAEEBA
Universidade do Estado da Bahia (UNEB)
instacron:UNEB
Neste trabalho objetivamos refletir criticamente sobre as interseções entre cultura digital o ensino de literatura. Por meio da netnografia e da revisão bibliográfica, apresentamos algumas possibilidades para o trabalho em torno dos textos liter
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::a1ff20f676a15aa69722b75b321553ee
https://www.revistas.uneb.br/index.php/faeeba/article/view/11599
https://www.revistas.uneb.br/index.php/faeeba/article/view/11599
Publikováno v:
RENOTE; v. 18, n. 1 (2020): Edição Regular-Julho de 2020-1
O presente trabalho é resultado de uma das etapas de uma pesquisa de doutoramento sobre a integração de metodologias ativas e TIC para a promoção de experiências de aprendizagem na disciplina de literatura no Ensino Médio. Adotamos aqui, a par
Publikováno v:
RENOTE; v. 12, n. 1 (2014): Edição regular
As constantes transformações sociais engendram, na mesma proporção, transformações educacionais. A relativa popularização de computadores e dispositivos móveis conectados à internet trouxe significativos avanços para a educação. Professo