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pro vyhledávání: '"Natalia Zambon Ferronato"'
Autor:
Natalia Zambon Ferronato
Publikováno v:
Cuadernos de Investigación Educativa, Vol 13, Iss 2 (2022)
Teachers and students hold their own language learning beliefs about English as a Foreign Language (EFL). In the classroom, students’ and teachers’ beliefs interact, which might result in either tension or opportunities for change. Considering th
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/04738756e7dc447dac2be51db9d5278b
Autor:
Natalia Zambon Ferronato
Publikováno v:
Cuadernos de Investigación Educativa; Vol. 13 No. 2 (2022): Cuadernos de Investigación Educativa
Cuadernos de Investigación Educativa; Vol. 13 Núm. 2 (2022): Cuadernos de Investigación Educativa
Cuadernos de Investigación Educativa; v. 13 n. 2 (2022): Cuadernos de Investigación Educativa
RAD | ORT
Universidad ORT Uruguay
instacron:Universidad ORT
Cuadernos de Investigación Educativa; Vol. 13 Núm. 2 (2022): Cuadernos de Investigación Educativa
Cuadernos de Investigación Educativa; v. 13 n. 2 (2022): Cuadernos de Investigación Educativa
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instacron:Universidad ORT
Teachers and students hold their own language learning beliefs about English as a Foreign Language (EFL). In the classroom, students’ and teachers’ beliefs interact, which might result in either tension or opportunities for change. Considering th
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::9710e4ebcf649883882a1ad892647a0a
https://doi.org/10.18861/cied.2022.13.2.3176
https://doi.org/10.18861/cied.2022.13.2.3176