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Publikováno v:
Ocnos, Vol 19, Iss 1 (2020)
La influencia de la familia en la educación de los niños es indiscutible y las madres juegan un papel fundamental en dicho proceso, especialmente en su competencia lectora. Por otro lado, la forma natural de entrenar la competencia lectora es leer,
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/c5a9143c209a4ba5be8bc309b071b77c
Autor:
Natalia Martínez-León
Publikováno v:
Handbook of CLIL in Pre-primary Education ISBN: 9783031047671
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::0fb67a53b7f951c18cf75399024c49bc
https://doi.org/10.1007/978-3-031-04768-8_17
https://doi.org/10.1007/978-3-031-04768-8_17
RECONTAR EN EDUCACIÓN BILINGÜE: NARRACIÓN, PRESENTACIÓN DEL DISCURSO Y OTRAS HABILIDADES ADQUIRIDAS.
Autor:
Serrano, Jonathan1 jonathandjcs@gmail.com, Martínez-León, Natalia2 nataliaml@ugr.es, Alarcón-Neve, Luisa Josefina1 lalarcon@uaq.edu.mx
Publikováno v:
Elia: Studies in Applied English Linguistics / Estudios de Lingüística Inglesa Aplicada. 2023, Issue 23, p285-315. 31p.
Autor:
Chacón-Beltrán, Rubén
Publikováno v:
Elia: Studies in Applied English Linguistics / Estudios de Lingüística Inglesa Aplicada. 2023, Issue 23, p9-13. 5p.
Publikováno v:
OCNOS: Journal of Reading Research / Revista de Estudios sobre Lectura. 2020, Vol. 19 Issue 1, p80-89. 10p.
Publikováno v:
International Journal of Environmental Research & Public Health; Feb2023, Vol. 20 Issue 3, p1979, 284p
Publikováno v:
Applied Sciences (2076-3417); Feb2022, Vol. 12 Issue 4, p1981, 127p
Publikováno v:
Vivat Academia, Vol 154 (2021)
En la sociedad digital, el paso de la cultura impresa a la cultura en red ha generado la globalización de las comunicaciones y, la convergencia mediática ha impuesto la reformulación del modelo educomunicativo. La era del predominio de la palabra
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https://doaj.org/article/f856fd2623a04a989e598946d8e883b7
Publikováno v:
Frontiers in Psychology; 6/10/2021, Vol. 12, p1-8, 8p
Autor:
Barrios, Elvira, Zaragoza-Canales, Francisca, Carrillo-López, María-José, Carretero-Ramos, Aurora, Martínez-León, Natalia
Publikováno v:
Revista de Investigación en Educación; 2015, Vol. 13 Issue 1, p121-137, 17p