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Publikováno v:
Psykhe, Vol 32, Iss 1 (2023)
En Chile, como en muchos países del mundo, se observan manifestaciones de inequidad de género en educación que menoscaban el aprendizaje y desarrollo de todas y todos. Además de factores estructurales, existen factores psicosociales como los este
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https://doaj.org/article/839cac29f16d4ccda5cb09cda811791e
Publikováno v:
Tempo e Argumento, Vol 14, Iss 36 (2022)
El trabajo analiza la voz de los niños y las niñas al testimoniar acontecimientos conflictivos de la historia reciente. Tras el estallido social chileno de inicio el 18 de octubre de 2019 se realizó una experiencia de escritura de cartas con 46 es
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https://doaj.org/article/8dfa34e81cf34fa8a61bfb964b1e7783
Publikováno v:
Forum: Qualitative Social Research, Vol 18, Iss 3 (2017)
El vínculo que se constituye entre profesor y estudiante, que involucra afectos y emociones, es fundamental en el proceso educativo y no está ajeno a elementos sociales, históricos y estructurales que le rodean. Considerando aquello, el propósito
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https://doaj.org/article/97756acf75fd4ce6882c0e88c1481549
Autor:
Muñoz, Natalia Albornoz1 noalbornoz@uc.cl, Balmaceda, Christian Sebastián2
Publikováno v:
Journal of Curriculum Studies. Aug2022, Vol. 54 Issue 4, p445-465. 21p.
Publikováno v:
Journal of Curriculum Studies. 54:445-465
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::c9c57a79b48c999293ba2fcc464338f9
https://doi.org/10.1080/00220272.2021.2018502
https://doi.org/10.1080/00220272.2021.2018502
Autor:
Evelyn Palma Flores, Natalia Albornoz
Publikováno v:
Journal of Peace Education. 19:25-46
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::4ab639a5ae8883d026860729a1fbb6b7
https://doi.org/10.1080/17400201.2022.2039599
https://doi.org/10.1080/17400201.2022.2039599
Autor:
Natalia Albornoz, Christian Sebastián
Publikováno v:
Theory & Psychology. 32:243-262
To analyse or experience history, to argue or narrate it, two approaches define and explain the phenomenon of thinking about history. In recent decades, thinking about history has become especially relevant because of its relationship with citizenshi
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::60bb3ff6294a0a65d95e632d8295ee92
https://doi.org/10.1177/09593543211028912
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Autor:
Natalia Albornoz Muñoz, Francisca Corbalán Pössel, Felipe Acuña Ruz, Macarena Sanhueza Céspedes
Publikováno v:
Perspectiva Educacional. 61
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::d4c416160fca7d5ee427370ef348f79c
https://doi.org/10.4151/07189729-vol.61-iss.2-art.1323
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Publikováno v:
Ethnography and Education. 16:181-197
The purpose of this research is to understand, through an ethnography, how interactions and dialogue transpire in the classrooms of three high-risk primary schools in Santiago, Chile. We address th...
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::76f8e91319a8dc4072d95be1540f8236
https://doi.org/10.1080/17457823.2020.1858322
https://doi.org/10.1080/17457823.2020.1858322
Autor:
Ana María Espinoza, Natalia Albornoz
Publikováno v:
Psykhe (Santiago).
En Chile, como en muchos países del mundo, se observan manifestaciones de inequidad de género en educación que menoscaban el aprendizaje y desarrollo de todas y todos. Además de factores estructurales, existen factores psicosociales como los este
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::a65262fe5d3b94785ac7b5f99abf4683
https://doi.org/10.7764/psykhe.2021.35613
https://doi.org/10.7764/psykhe.2021.35613