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Publikováno v:
Linha D'Água, Vol 30, Iss 1 (2017)
Neste artigo, discutiremos as relações de poder existentes no exame que confere o Certificado de Proficiência em Língua Portuguesa para Estrangeiros (Celpe-Bras), o único instrumento de avaliação da proficiência em língua portuguesa para est
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https://doaj.org/article/4c8dfaf9ef014d3cb86f5b8888419dcb
Publikováno v:
Gragoatá, Vol 20, Iss 38 (2015)
In this article we will present the research result in which it was investigated the execution of a specific task by examinees taking Celpe-Bras who were being tested to prove their proficiency level in Brazilian Portuguese. Based on Swales's theory
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https://doaj.org/article/af42866fb7f749738d9bdaaea4d09022
Publikováno v:
Anuário de Literatura, Vol 20, Iss 2 (2015)
Este artigo tem como objeto de estudo a nossa tradução da carta “Qualsiasi cosa cerchi di scrivere”, de Italo Calvino, para o português brasileiro, com o título “Qualquer coisa que eu tente escrever”, publicado pela Revista Teia da Faculd
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https://doaj.org/article/1cb5abd21db9441989a9f66fe8edd9d3
Autor:
Afonso João Miguel, Anabela dos Santos Fernandes, Ana Isabel Fernandes, Ana Maria Machado, Bruna Pupatto Ruano, Carla Alessandra Cursino, Celeste Vieira, Clara Amorim, Clara Dornelles, Conceição Carapinha, Conceição Pereira, Cristina Martins, Damián Díaz, Daniela Doneda Mittelstadt, Daniela Moro, Eva dos Reis Araújo Barbosa, Fátima Silva, Gabrielle Rodrigues Sirianni, Giovana Lazzaretti Segat, Giselli Mara da Silva, Gladys Quevedo-Camargo, Isabel Almeida Santos, Isabel Pereira, Jamile Forcelini, João Veloso, Judite Carecho, Juliana Roquele Schoffen, Márcia Marques, Margarete Schlatter, Margarita Correia, Maria Cláudia Santos Lopes de Oliveira, Marine Laísa Matte, Natália Moreira Tosatti, Paulo Feytor Pinto, Rute Soares, Tanara Zingano Kuhn, Valerie Harlow Shinas
O III SINEPLA propiciou oportunidades de reflexão acerca do ensino, da avaliação e da formação de professores de PLA em diferentes contextos, em especial, nesta edição, relacionando essas temáticas com uma perspectiva pluricêntrica da língu
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::3c1c11620973fd5d86f4426fe78b8dde
https://doi.org/10.29327/5195579
https://doi.org/10.29327/5195579
Autor:
Natália Moreira Tosatti
Publikováno v:
Português língua pluricêntrica: das políticas às práticas ISBN: 9786556376462
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::8ccc4d6c89373bff9b4f041556307c47
https://doi.org/10.29327/5195579.1-9
https://doi.org/10.29327/5195579.1-9
Autor:
Natália Moreira Tosatti
Publikováno v:
Repositório Institucional da UFMG
Universidade Federal de Minas Gerais (UFMG)
instacron:UFMG
Universidade Federal de Minas Gerais (UFMG)
instacron:UFMG
Este estudo, inscrito na área da Linguística Aplicada, analisa o desempenho de examinandos de Países Africanos de Língua Oficial Portuguesa (PALOP), na edição de 2018 do Certificado de Proficiência em Língua Portuguesa para Estrangeiros (Celp
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od______3056::2c03f5e3ed0bb66b126795f2bdeebd93
https://orcid.org/0000-0002-6959-982X
https://orcid.org/0000-0002-6959-982X
Autor:
Natália Moreira Tosatti
Publikováno v:
Em Aberto. 32
Resenha da obra:CONSOLO, Douglas Altamiro; GATTOLIN, Sandra Regina Buttros; SILVA, Vera Lúcia Teixeira da (Orgs.). Perspectivas em avaliação no ensino e na aprendizagem de línguas: pesquisas e encaminhamentos na formação e na prática docente .
Publikováno v:
Anais do V SILID & IV SIMAR.
Publikováno v:
Linha D'Água, Vol 30, Iss 1 (2017)
Neste artigo, discutiremos as relações de poder existentes no exame que confere o Certificado de Proficiência em Língua Portuguesa para Estrangeiros (Celpe-Bras), o único instrumento de avaliação da proficiência em língua portuguesa para est
Autor:
Natália Moreira Tosatti
Publikováno v:
Revele: Revista Virtual dos Estudantes de Letras; v. 3 (2011): Revele: Revista Virtual dos Estudantes de Letras; 62-75
À luz da teoria que aborda os gêneros como formas de ação, como modo de agir sobre omundo na interação entre indivíduos dentro de uma cultura e uma sociedade, este artigo temcomo propósito defender o uso de gêneros textuais no contexto de en