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pro vyhledávání: '"Nassim Chamel Elias"'
Publikováno v:
Psicologia: Teoria e Pesquisa, Vol 40 (2024)
Abstract Studies using teaching techniques derived from Applied Behavior Analysis (ABA) principles have shown promising results, based on empirical evidence, in teaching speaker and listener behavior to individuals diagnosed with Autism Spectrum Diso
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https://doaj.org/article/37128f7cd29a476e9d6c0a7bb6692b4a
Publikováno v:
Revista Educação Especial, Vol 36, Iss 1 (2023)
A Análise do Comportamento Aplicada (ABA) é reconhecida como uma prática baseada em evidência para tratamento e intervenção de pessoas com Transtorno do Espectro do Autismo (TEA) e fornece meios de apoiar pedagogicamente o processo de inclusão
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https://doaj.org/article/989035a0be3141e1a86bbf861f479f55
Publikováno v:
Psicologia: Teoria e Pesquisa, Vol 39 (2023)
Abstract Neuropsychology is a science that allows tracing the profile of cognitive impairments and preserved skills to design appropriate treatments and educational practices aiming at a better quality of life for the individual. This is basic correl
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https://doaj.org/article/5e65b9368a2949cabb4362ea3024cc02
Publikováno v:
Revista Brasileira de Educação Especial, Vol 29 (2023)
RESUMO: Este trabalho teve por objetivo descrever os efeitos da pandemia de covid-19 para indivíduos com Transtorno do Espectro do Autismo (TEA) no contexto educacional, em publicações de livre acesso da literatura científica nacional e internaci
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https://doaj.org/article/4bb3dff63f2b4359bf04f28aec36dc5c
Publikováno v:
Revista Educação e Políticas em Debate, Vol 12, Iss 3 (2023)
Este trabalho teve o objetivo de identificar o que a literatura tem apresentado sobre acessibilidade em Instituições Federais de Ensino Superior (Ifes) e discutir esses dados com a legislação federal vigente. Foi realizada uma na base “Periódi
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https://doaj.org/article/2329242cb2a84fa7abb97e9bdbde0e27
Autor:
Thainá Letícia Dourado Moura, Priscila Benitez, Vivilí Maria Silva Gomes, Nassim Chamel Elias, Alessandra Daniele Messali Picharillo
Publikováno v:
Ciência & Educação, Vol 29 (2023)
Resumo: Esta pesquisa teve como objetivo caracterizar o comportamento matemático, de leitura, escrita e de intraverbal de estudantes com Transtorno do Espectro do Autismo e Deficiência Intelectual e relacioná-los às trajetórias educacionais de c
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https://doaj.org/article/5fc8085224a049a9928816bac5d80e1f
Publikováno v:
Revista Brasileira de Educação Especial, Vol 28 (2022)
RESUMO: Histórias Sociais (Social Stories™) são histórias curtas e individualizadas que podem ser usadas para ajudar pessoas com Transtorno do Espectro do Autismo (TEA) na interpretação e na compreensão de situações sociais difíceis, confu
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https://doaj.org/article/0b2c26078bbf40be9470eedfce2429d9
Publikováno v:
Revista Nova Paideia, Vol 4, Iss 3 (2022)
O presente relato de experiência discute o processo de escolarização de três estudantes diagnosticados com Transtorno do Espectro do Autismo (TEA) na educação profissional. O principal intuito é discutir sobre as práticas educativas oferecida
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https://doaj.org/article/1455b1c178f04993b9ef21acea2e2f49
Publikováno v:
Ciência & Educação, Vol 25, Iss 4, Pp 1047-1065 (2019)
Resumo: O estudo teve o objetivo de ensinar frações unitárias e não unitárias para três adolescentes com deficiência visual, empregando tentativas discretas, instruções orais e reforçamento diferencial em um delineamento do tipo A-B com fol
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https://doaj.org/article/fea24365f77044e0916a7d8dedfb63ba
Publikováno v:
Revista Educação Especial, Vol 32, Iss 1, Pp 1-25 (2019)
A relação da Análise do Comportamento com a Educação Especial é evidenciada por livros, artigos e temas de pesquisa elaborados por pesquisadores internacionais e nacionais. Entretanto, a maioria das revisões de literatura e revisões sistem
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https://doaj.org/article/bf41c5c403a641caa884a51fe0fecab2