Como fazer avaliação diagnóstica dos alunos usando mapas conceituais com erros

Autor: Correia, Paulo Rogério Miranda, Nascimento, Thalita de Souza, Ballego, Raíssa dos Santos, Soares, Marília, Moon, Brian

Publikováno v: Organicom; v. 17 n. 32 (2020): Formação de professores e práticas pedagógicas emergentes na área da comunicação
Organicom
Universidade de São Paulo (USP)
instacron:USP

La insatisfacción de docentes y alumnos con el formato actual del proceso de enseñanza-aprendizaje ha generado la búsqueda de innovaciones pedagógicas. Este trabajo presenta los mapas conceptuales con errores (MCE) como una actividad de diagnóst

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od______3056::5337e093ba873f63ba100bbc13f89e6e
https://www.revistas.usp.br/organicom/article/view/170935