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pro vyhledávání: '"Narrativas docentes"'
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Revista Nova Paideia, Vol 6, Iss 2 (2024)
Existem muitos mitos e estereótipos relacionados à matemática e sua aprendizagem. A capacidade de realizar rapidamente cálculos mentais com números grandes, por exemplo, é geralmente associada ao sucesso na área de matemática. E as pessoas co
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https://doaj.org/article/d0b7c52f7c1a46bbac92017019f4437c
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Revista Insignare Scientia, Vol 6, Iss 5 (2023)
Nosso objetivo é evidenciar a compreensão cênica como método para interpretar narrativas relacionadas ao processo de desenvolvimento da autoconsciência na formação docente. Sob a luz do pensar dialético, dialogamos com Álvaro Vieira Pinto e
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https://doaj.org/article/f1353351a22e49a88a7be2ff6b81646c
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Revista Espaço do Currículo, Vol 16, Iss 3 (2023)
Este artigo tem por objetivo desenhar o currículo vivido dentro de uma escola iguaçuana no que se refere ao ensino de geografia no primeiro segmento da educação básica. Entre vozes e reflexões, esse trabalho procura trazer às tácticas curricu
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https://doaj.org/article/7b3e0dc85a3947e2972f16e01fb123a1
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Korpus 21 (2022)
Este artículo analiza las transformaciones del espacio escolar durante la pandemia de COVID-19 en algunas escuelas mexicanas, a partir de entrevistas a directores y docentes de ocho entidades federativas y de relatos y dibujos de estudiantes de prim
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https://doaj.org/article/caaefa360e154a10859ba6637eaa99c8
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Revista Interinstitucional Artes de Educar, Vol 6, Iss 0, Pp 157-182 (2020)
Em decorrência da Covid-19, a população mundial entrou em distanciamento social e os processos educativos passaram a ocorrer por meio das tecnologias digitais. Dessa forma, buscamos desenvolver uma pesquisa científica que objetive compreender, a
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https://doaj.org/article/5e1290d0cdb845a1b82e737554262e9c
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Revista Educación, Vol 44, Iss 1, Pp 1-26 (2020)
Admitiendo que la escolarización se configura en un conjunto complejo y contradictorio de procesos ideológicos y materiales en los cuales se confrontan formas particulares de vida que transforman la experiencia, este artículo plantea algunas posib
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https://doaj.org/article/379c2abaae734cb083aa3e375d6b8618
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Revista Prática Docente, Vol 6, Iss 3, Pp e093-e093 (2021)
Ao longo da trajetória docente somos desafiados a vivenciar com equilíbrio as ‘práticasteorias’ que nos constituem. Este artigo tem por objetivo trazer algumas dessas experiências do ‘aprenderensinar’ tendo em vista a compreensão e a res
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https://doaj.org/article/32fa9c9b963d4ea38028a19dfc5a9b6c
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Linguagem em Foco, Vol 13, Iss 1 (2021)
Este estudo tem como foco de análise as narrativas de professores formadores atuantes no curso de Licenciatura de Espanhol de um Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia. Os primeiros cursos na área de Letras nesse contexto institucio
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https://doaj.org/article/e44b613035dd49c6a13cd84e31318f28
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Revista Odeere, Vol 6, Iss 01 (2021)
Este artigo tem como objetivo discutir os principais resultados apresentados pelas pesquisas “Relações étnico-raciais e de gênero no contexto das práticas pedagógicas: escrevivências e (re)invenções na educação básica” e a pesquisa
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Autor:
María Susana Felli
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Saberes y Prácticas: Revista de Filosofía y Educación, Vol 5, Iss 2 (2020)
Desde el año 2013, estamos desarrollando en la Facultad de Periodismo y Comunicación Social, Universidad Nacional de La Plata, una línea de trabajo dentro del Programa Narrativas Pedagógicas del Profesorado en Comunicación Social. Como todo prog
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