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Autor:
Homberg, A.1 angelika.homberg@medma.uni-heidelberg.de, Narciß, E.2, Thiesbonenkamp-Maag, J.1, Schüttpelz-Brauns, K.1
Publikováno v:
Medical Teacher. May2023, Vol. 45 Issue 5, p542-549. 8p.
Publikováno v:
GMS Journal for Medical Education; VOL: 40; DOC6 /20230215/
Objective: Final-year training is becoming increasingly important in medical studies and requires a high degree of personal responsibility from students. It is the task of supervising physicians to make informal learning opportunities available to st
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od______1175::8d1bf7ebdf317a81d3fb35abdbc5f2ba
Akademický článek
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Autor:
Homberg, A, Narciß, E
Publikováno v:
Jahrestagung der Gesellschaft für Medizinische Ausbildung (GMA); 20210916-20210917; Zürich, Schweiz; DOCWS365 /20210915/
Lernziel: Ausbildende Ärzte und Ärztinnen stehen vor der Herausforderung, Studierende im Praktischen Jahr (PJ) im Hinblick auf ihre spätere ärztliche Tätigkeit professionell anzuleiten und zu supervidieren. Es erfordert eine Bereitschaft, um är
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::c5e0fcec06d8ab135d53de3ac2d3164c
Publikováno v:
Jahrestagung der Gesellschaft für Medizinische Ausbildung (GMA); 20200909-20200912; Zürich; DOCV-036 /20201118/
Einleitung: Seit dem Wintersemester 2017/2018 ist ein klinischer Einsatz auf der Mannheimer Interprofessionellen Ausbildungsstation MIA Pflicht für Medizinstudierende (5. Jahr), Pflegeauszubildende (2./3. Jahr) und Physiotherapieauszubildende (1./2.
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::0000f58f2b5f69033651b09b758ac62c
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Publikováno v:
Gemeinsame Jahrestagung der Gesellschaft für Medizinische Ausbildung (GMA), des Arbeitskreises zur Weiterentwicklung der Lehre in der Zahnmedizin (AKWLZ) und der Chirurgischen Arbeitsgemeinschaft Lehre (CAL); 20190925-20190928; Frankfurt am Main; DOCWS31-01 /20190920/
Zielsetzung: PJ-BetreuerInnen stehen vor der Herausforderung, PJ-Studierenden im Hinblick auf ihre spätere ärztliche Tätigkeit professionell anzuleiten und zu supervidieren. Dabei müssen die Studierenden lernen, Aufgaben selbstständig durchzufü
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::a529fc17ef58f6f7df37be30409f35ad
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Gemeinsame Jahrestagung der Gesellschaft für Medizinische Ausbildung (GMA), des Arbeitskreises zur Weiterentwicklung der Lehre in der Zahnmedizin (AKWLZ) und der Chirurgischen Arbeitsgemeinschaft Lehre (CAL); 20190925-20190928; Frankfurt am Main; DOCV25-04 /20190920/
Problemstellung: Die Auswertung der PJ-Evaluation und der Reflexionsrunden mit Studierenden sowie Interviews mit PJ-Betreuern zeigte, dass PJ-Studierenden der Übergang von der Theorie in die Praxis oft schwerfällt. Die bisher vorhandenen Informatio
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::fe82b3ccff4bb33f8e79f3945e7ed49d
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Gemeinsame Jahrestagung der Gesellschaft für Medizinische Ausbildung (GMA), des Arbeitskreises zur Weiterentwicklung der Lehre in der Zahnmedizin (AKWLZ) und der Chirurgischen Arbeitsgemeinschaft Lehre (CAL); 20190925-20190928; Frankfurt am Main; DOCV25-06 /20190920/
Einleitung: Die Ausbildung im Praktischen Jahr (PJ) stellt eine besondere Herausforderung für die ausbildenden Ärzte, die PJ-Betreuer, dar. Die Komplexität, einen neuen zukünftigen Kollegen in die ärztliche Tätigkeit einzuführen und zu supervi
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::9db7b2f52a1960c79ac84775dee159ff
Autor:
Pieper, M., Narciss, E., Thiesbonenkamp-Maag, J., Schüttpelz-Brauns, K., Homberg, A., Würtenberger, J., Krapp, N.
Publikováno v:
Jahrestagung der Gesellschaft für Medizinische Ausbildung (GMA); 20180919-20180922; Wien; DOCP10.1 /20180919/
Problemstellung/Ziele: Sowohl die Literatur [ref:2] als auch die PJ-Betreuer Umfragen 2013/2016, zeigen, dass das Logbuch vielfach nicht als Hilfe zur Strukturierung der Ausbildung begriffen wird. Es wird vielmehr als zusätzliche Bürokratie und unp
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::1c0a4c8d198d651c17266e7d457384cc
http://www.egms.de/en/meetings/gma2018/18gma265.shtml
http://www.egms.de/en/meetings/gma2018/18gma265.shtml