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Educar en y para la Diversidad de Alumnos en Aulas de Escuelas Primarias de la Ciudad de México

Publikováno v: Revista latinoamericana de educación inclusiva, Volume: 13, Issue: 2, Pages: 209-225, Published: DEC 2019

Resumen: Este trabajo analiza cómo se asumen en las aulas los desafíos de la inclusión, perspectiva incorporada en la actual política educativa mexicana. Se consideran registros etnográficos de la práctica de cinco maestros en escuelas primaria

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Educar en y para la Diversidad de Alumnos en Aulas de Escuelas Primarias de la Ciudad de México

Autor: Naranjo,Gabriela Begonia

Publikováno v: Revista latinoamericana de educación inclusiva v.13 n.2 2019
SciELO Chile
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