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Autor:
Nara Joyce Wellausen Vieira
Publikováno v:
Revista Educação Especial, Vol 27, Iss 50, Pp 699-712 (2014)
http://dx.doi.org/10.5902/1984686X14324Este estudo objetivou a identificação dos indicadores de altas habilidades/superdotação nos acadêmicos participantes do Programa de Educação Tutorial (PET) na UFSM. A seleção desta população como popu
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/27f367acd49744d88a6b0fdb56007f9f
Publikováno v:
Revista Educação Especial, Vol 25, Iss 43, Pp 319-332 (2012)
The study was developed from a literature search in books, articles and theses that have been published since the year 2000 on the theme High Abilities / Giftedness and Asperger’s Syndrome. The objectives of this research were to conduct a search o
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/29de580dccb14506b1e16db622ae85f4
Publikováno v:
Revista Educação Especial, Vol 0, Iss 28, Pp 209-217 (2011)
O presente artigo tem como objetivo apresentar a Proposta de Política Pública Educacional para os Alunos com Altas Habilidades/Superdotação no Rio Grande do Sul. O movimento de implantação da referida política e sua trajetória até o momento
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https://doaj.org/article/2d8ce9246d1b4066969b07a5ac5d17b1
Autor:
Nara Joyce Wellausen Vieira
Publikováno v:
Revista Educação Especial, Vol 1, Iss 1 (2012)
No presente artigo, o tema da inclusão de dois alunos com altas habilidades/superdotados, em duas escolas públicas de Porto Alegre é abordado, a partir da filmagem do seu cotidiano em sala de aula. Com o objetivo de estabelecer alguns princípios
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https://doaj.org/article/54c873df9f7d4c749370261443193706
Autor:
Nara Joyce Wellausen Vieira
Publikováno v:
Revista Educação Especial, Vol 1, Iss 1 (2010)
The actions to settle the proposal of public educational policy in Rio Grande do Sul state (Brazil) are discussed and analyzed in this paper, based upon Prieto’s indicators (2001, 2002, 2003): legal guidelines; theoretical conception; educational o
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https://doaj.org/article/025b19936f6649a9aef1d1d904b4e28e
Autor:
Rubia Luciani Silva Da Silva, Nara Joyce Wellausen Vieira, Andressa Machado, Priscila Manzoni, Maria Angélica Pelizzaro Barreiro
Publikováno v:
Anais do I Congresso Brasileiro On-line de Ensino, Pesquisa e Extensão.
Introdução: A inclusão dos alunos com AH/SD compreende em eliminar barreiras atitudinais que consistem nas crenças errôneas por parte dos próprios alunos identificados, docentes e colegas; dificultando o reconhecimento e desenvolvimento dos pot
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::21b8894474a0dd195caa4eb55a051a5e
https://doi.org/10.51161/ensipex/4
https://doi.org/10.51161/ensipex/4
Publikováno v:
Temas em debate: fluxos e percursos da educação
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::1905fda9ea27e5ff8be2c8da21ddd6d9
https://doi.org/10.35417/978-85-92921-43-9_66
https://doi.org/10.35417/978-85-92921-43-9_66
Publikováno v:
Revista Educação Especial. 25:319-332
http://dx.doi.org/10.5902/5266O estudo foi desenvolvido a partir uma pesquisa bibliográfica em livros, artigos e teses já publicadas desde o ano de 2000, sobre as temáticas Altas Habilidades/Superdotação e Síndrome de Asperger. Os objetivos des
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::1ef2da336b9828e54eca5341cfb41927
https://doi.org/10.5902/1984686x5266
https://doi.org/10.5902/1984686x5266
Publikováno v:
Revista Educação Especial, Vol 25, Iss 43, Pp 319-332 (2012)
The study was developed from a literature search in books, articles and theses that have been published since the year 2000 on the theme High Abilities / Giftedness and Asperger’s Syndrome. The objectives of this research were to conduct a search o
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doajarticles::c643a56889472a2da6ecfa7dae70cea1
https://doaj.org/article/93f3f1926a9940d6a518f6fa12dc3be5
https://doaj.org/article/93f3f1926a9940d6a518f6fa12dc3be5
O encontro da professora do ensino básico com alunos da educação especial: uma relação (im)possível?
Autor:
Vieira, Nara Joyce Wellausen
Publikováno v:
Educação, Vol 27, Iss 1, Pp 133-151 (2004)
Educação, Vol 27, Iss 52, Pp 133-151 (2004)
Educação, Vol 27, Iss 52, Pp 133-151 (2004)
Os depoimentos de duas professoras do ensino básico que trabalham com alunos com altas habilidades/superdotados são analisados, considerando as categorias enfocadas na investigação de Glat e Müller (1999), que mostram as representações de Educ
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=dedup_wf_001::3b9a71e410f359ac9c43f4ad6d18273b
http://revistaseletronicas.pucrs.br/ojs/index.php/faced/article/view/376/273
http://revistaseletronicas.pucrs.br/ojs/index.php/faced/article/view/376/273