Zobrazeno 1 - 4
of 4
pro vyhledávání: '"Nancy Vézina"'
Publikováno v:
Canadian Journal for the Scholarship of Teaching and Learning, Vol 8, Iss 2, Pp 1-14 (2017)
La littérature dans le domaine de la recherche en pédagogie postsecondaire (RePP) a pris une expansion importante au cours des dernières décennies, particulièrement dans les espaces anglophones tels que l’Amérique du Nord, l’Europe de l’O
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/000835ec65e04688b58aa70104fad2c7
Publikováno v:
Canadian Journal of Learning and Technology, Vol 32, Iss 2 (2006)
De plus en plus de plateformes hypermédias sont créées pour combler les besoins de la formation à distance et en ligne. Le langage de modélisation Virtual Reality Modeling Language permet de créer des représentations numériques d'un environne
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/60c0fff54e9c4e4d915f952e35dfc14b
Autor:
Nancy Vézina, Christine Suurtamm
Publikováno v:
Canadian Journal of Science, Mathematics and Technology Education. 8:252-279
This article examines a unique professional development initiative in mathematics teaching that focuses on the design and field testing of pedagogical resources for primary teachers. We examine a particular aspect of the project—namely, helping tea
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::3dc7ce712831a126a9be8b1177a27b80
https://doi.org/10.1080/14926150802304456
https://doi.org/10.1080/14926150802304456
Publikováno v:
Zentralblatt für Didaktik der Mathematik. 37:178-189
The use of technology becomes an important didactical resource for communication in the mathematics classroom. In our paper, we will present the Internet project CAMI that allows schoolchildren from New Brunswick, Canada, to get access to a bank of r
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::a643e25b769056bf86ec584ca1b9127d
https://doi.org/10.1007/s11858-005-0007-3
https://doi.org/10.1007/s11858-005-0007-3