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This study introduces an evaluation benchmark for middle school algebra to be used in artificial intelligence(AI) based educational platforms. The goal is to support the design of AI systems that can enhance learner conceptual understanding of algebr
Externí odkaz:
http://arxiv.org/abs/2412.03765
Autor:
Feng, Wanyong, Lee, Jaewook, McNichols, Hunter, Scarlatos, Alexander, Smith, Digory, Woodhead, Simon, Ornelas, Nancy Otero, Lan, Andrew
Multiple-choice questions (MCQs) are ubiquitous in almost all levels of education since they are easy to administer, grade, and are a reliable format in assessments and practices. One of the most important aspects of MCQs is the distractors, i.e., in
Externí odkaz:
http://arxiv.org/abs/2404.02124
Publikováno v:
Revista CS, Iss 9 (2012)
Las décadas de 1970 y 1980 representaron para Cali un período de gran agitación cultural. Las transformaciones vividas entonces por la ciudad, junto a la creciente intervención de nuevos actores y discursos en su vida artística, propiciaron dive
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/24dcdfd221f7465d83898a1d171305a5
Publikováno v:
Proceedings of the 27th ACM Conference on on Innovation and Technology in Computer Science Education Vol. 1.
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::14606a823fe0ffa02f00ec261ba75ff8
https://doi.org/10.1145/3502718.3524782
https://doi.org/10.1145/3502718.3524782
Publikováno v:
Encuentros Académicos RAD.
El presente artículo trata sobre el uso e impacto de diferentes tecnologías en el diseño de vestuario y los aportes brindados por otras disciplinas a través de un diálogo inter y transdisciplinar. Para realizar esta reflexión se emplea como her
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::e79337f5a105c9d659140c97f2f99ca4
https://doi.org/10.53972/rad.erad.2021.2.10
https://doi.org/10.53972/rad.erad.2021.2.10
Autor:
Nancy Otero, Paulo Blikstein
Publikováno v:
IDC
More and more schools are implementing "maker" spaces and using digital technology to support students' interest and learning in STEM fields. Little is known about schools' interactions with those type spaces and their impact in formal assessment. We
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::b34d2a594e6ee2518cf0bf003178d40d
https://doi.org/10.1145/2930674.2935996
https://doi.org/10.1145/2930674.2935996
Publikováno v:
CS, Issue: 9, Pages: 199-231, Published: JUN 2012
Repositorio ICESI
Universidad ICESI
instacron:Universidad ICESI
Revista CS, Iss 9 (2012)
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Universidad ICESI
instacron:Universidad ICESI
Revista CS, Iss 9 (2012)
Las décadas de 1970 y 1980 representaron para Cali un período de gran agitación cultural. Las transformaciones vividas entonces por la ciudad, junto a la creciente intervención de nuevos actores y discursos en su vida artística, propiciaron dive
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::20d5a9e63c4b97de53908e0137c8e2b1
https://doi.org/10.18046/recs.i9.1220
https://doi.org/10.18046/recs.i9.1220
Publikováno v:
Revista CS; Jan-Jun2012, Issue 9, p199-231, 34p