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pro vyhledávání: '"Nancy Montes de Oca Recio"'
Autor:
Rolando Márquez Lizaso, Nancy Montes de Oca Recio, Manuel Narciso Montejo Lorenzo, Bárbara María Carvajal Hernández
Publikováno v:
Transformación, Vol 19, Iss 3, Pp 493-504 (2023)
Objetivo: Definir los ejes de desempeños científicos-profesionales de los estudiantes universitarios desde el enfoque investigativo.Métodos: Se emplearon los métodos de análisis documental, la sistematización del contenido y de experiencias de
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https://doaj.org/article/abc82db4369346638c6cd36cf1249ef9
Publikováno v:
Transformación, Vol 17, Iss 2, Pp 347-361 (2021)
Objetivo: Este artículo pretende develar los principales problemas existentes en el proceso de elaboración curricular por competencias. Métodos: Se empleó una metodología cualitativa que permitió la sistematización de la teoría y la práct
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https://doaj.org/article/a01fad3aa3c54a86bdcaf5004df4c02e
Publikováno v:
Transformación, Vol 16, Iss 3, Pp 489-502 (2020)
Resumen Objetivo: Promover la reflexión sobre la importancia de la matemática en tiempos de la COVID-19, los retos e implicaciones que plantea a la gestión didáctica de los docentes con vistas a acercar su enseñanza a la vida cotidiana. M
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https://doaj.org/article/968433633b9d473aab2211d8906117c9
Publikováno v:
Opuntia Brava, Vol 12, Iss 2, Pp 25-36 (2020)
A través de la utilización de diversos métodos y técnicas de la investigación se han detectado insuficiencias en el aprendizaje de la Geometría en la formación del docente de Matemática lo cual se corrobora mediante la práctica de las autora
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https://doaj.org/article/6fbafe722cc14de4a40a5ca5e02b7f29
Publikováno v:
Transformación, Vol 16, Iss 3, Pp 313-335 (2020)
Objetivo: El presente artículo forma parte de una serie dedicada al proceso de formación y desarrollo de competencias. En esta segunda entrega se realiza una valoración de las múltiples definiciones que han sido ofrecidas del concepto de competen
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https://doaj.org/article/30211c7eb00d4d1aa96d918e9d2849e9
Publikováno v:
Transformación, Vol 16, Iss 1, Pp 1-12 (2020)
Objetivo: El presente artículo forma parte de una serie dedicada al proceso de formación y desarrollo de competencias, en esta primera entrega se delinean, desde sus sustratos teóricos y surgimiento, los principales obstáculos a los que hoy se en
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https://doaj.org/article/20c35ce5a9484f08a4d89c6ca24d0c53
Publikováno v:
Revista Órbita Pedagógica, Vol 6, Iss 4, Pp 57-78 (2019)
El objetivo del presente artículo es presentar una propuesta de análisis tecnodidáctico-matemático para la integración del software interactivo Geogebra en el proceso de enseñanza-aprendizaje de las funciones matemáticas. Mediante la aplicaci
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https://doaj.org/article/86eaa536f22b43cf9b8343cd4d0d2c6a
Publikováno v:
Humanidades Médicas, Vol 19, Iss 2, Pp 311-322 (2019)
El presente artículo tiene como propósito develar los rasgos que connotan a la gestión didáctica para el logro de la autonomía en el aprendizaje del estudiante universitario en el escenario actual, signado por el constante desarrollo científico
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https://doaj.org/article/3682de135bb54e6b8f919f040168bbb6
Autor:
Arnaldo Espindola Artola, Estrella Sobrado Cárdenas, Delia Sarduy Nápoles, Nancy Montes de Oca Recio
Publikováno v:
Humanidades Médicas, Vol 19, Iss 2, Pp 292-310 (2019)
En la actualidad un requisito de idoneidad para el profesional de la salud se enfoca a la comunicación de la información estadística. Sin embargo, diversas investigaciones realizadas en Cuba y el extranjero confirman que esto constituye aún una l
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https://doaj.org/article/5f4cd1d90be64a7aa9cc5297a827ca7c
Publikováno v:
Transformación, Vol 14, Iss 2, Pp 201-212 (2018)
The teaching-learning process of Mathematics is currently undergoing constant changes resulting from the achievements of Information and Communication Technologies, that UNESCO has recognized a priority of the agenda for the Education 2030. However,
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https://doaj.org/article/ec66fb78626f49af9e62fc217cd1d1a2