Zobrazeno 1 - 10
of 37
pro vyhledávání: '"Najat Ouakrim-Soivio"'
Publikováno v:
Kasvatus & Aika, Vol 17, Iss 4 (2023)
Artikkelissa tarkastelemme suomalaisen peruskoulun sekä kansainvälisten ja kansallisten oppimistulosten arvioinnin roolia oppivelvollisuuskoulun muutoksissa. Kysymme artikkelissamme, miten oppimistuloksista saatua tietoa käytetään koulutusjärje
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/0e2b7c007dcc41cebc1f08c34028a3b9
Publikováno v:
Journal of Social Science Education, Vol 22, Iss 2 (2023)
The study set to investigate the Finnish matriculation examination with a focus on the social studies. The goal was to examine how well the subject-specific exams of the examination measure students’ attainment in the courses of the respective subj
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/af1f0af8d10049c8bcaf81934c526f16
Autor:
Jukka Rantala, Najat Ouakrim-Soivio
Publikováno v:
Kasvatus & Aika, Vol 14, Iss 2 (2020)
Pääkirjoitus teemanumeroon "Historianopetus murroksessa" 2/2020
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/4ba883e986cb41a9b2d0046a46530e20
Autor:
Toni Mäkipää, Najat Ouakrim-Soivio
Publikováno v:
Journal of Teaching and Learning, Vol 13, Iss 2 (2020)
The paper addresses Finnish students’ perceptions of assessment practices in upper secondary school. We study what experiences students have about assessment, and how they assess their ability to use and understand teachers’ feedback. The data we
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/110ff75119cb4123b21ff70076dc6b64
Publikováno v:
Journal of Early Childhood Education Research, Vol 9, Iss 1 (2020)
Tämä artikkeli selvittää digitaalisten portfolioiden käyttöä varhaiskasvatuksen pedagogisen toiminnan arvioinnin välineenä. Tutkimustehtävänä oli selvittää, mihin sisältöihin ja muotoihin digitaalinen portfoliotyöskentely kohdentuu,
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/4a8d75ba108b405ea258a711d77434b2
Autor:
Najat Ouakrim-Soivio, Risto Hietala
Publikováno v:
Kasvatus & Aika, Vol 10, Iss 4 (2016)
Tässä artikkelissa analysoidaan, miten opetuksen ja koulutuksen järjestäjät arvioivat onnistuneensa tunnistamaan maahanmuuttajataustaisten oppijoiden tarpeita ja tarjoamaan opetusta ja koulutusta yhdenvertaisesti. Empiirisenä aineistona on käy
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/fb1c155a771f4b048a474905cd6a69c6
Autor:
Jorma Kuusela, Najat Ouakrim-Soivio
Publikováno v:
Kasvatus & Aika, Vol 7, Iss 3 (2013)
Tässä artikkelissa koetellaan historian- ja yhteiskuntaopin opettajien keskuudessa jo vuosikymmenten ajan elänyttä käsitystä, jonka mukaan hyvin historiaa osaavat pojat osaavat hyvin myös fysiikkaa. Käytettävissä olevat aineistot asettavat
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/6ef97fa9561c4200b0201a89c1a1dbe5
Autor:
Najat Ouakrim-Soivio, Jan Löfström
Publikováno v:
Education and tolerance: a review of recent research ISBN: 9781800376953
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::3aa37f73bbdfe99e1dd8233c16748ee3
https://doi.org/10.4337/9781800376953.00025
https://doi.org/10.4337/9781800376953.00025
Autor:
Najat Ouakrim-Soivio
Publikováno v:
Education and tolerance: a review of recent research ISBN: 9781800376953
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::5f0676e27b633083559d021a0a81a4e1
https://doi.org/10.4337/9781800376953
https://doi.org/10.4337/9781800376953
Autor:
Najat Ouakrim-Soivio, Jan Löfström
Publikováno v:
Education and tolerance: a review of recent research ISBN: 9781800376953
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::1492505b552e9279cb799fce7eaa23c6
https://doi.org/10.4337/9781800376953.00024
https://doi.org/10.4337/9781800376953.00024