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Publikováno v:
Enseñanza de las Ciencias, Vol 38, Iss 3, Pp 125-142 (2020)
This paper analyses the argumentative operations performed by pre-service teachers during a role play about setting down a nuclear waste deposit. The types of knowledge used for constructing their arguments when they try to reach a final agreement ar
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https://doaj.org/article/c91e162f8df849ee9eedfb202b9a460f
Publikováno v:
Enseñanza de las Ciencias, Vol 38, Iss 3 (2020)
En este artículo se analizan las operaciones argumentativas llevadas a cabo por profesorado en formación inicial durante un juego de rol sobre la posible instalación de un cementerio nuclear y se examinan los tipos de conocimiento que ponen en jue
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https://doaj.org/article/224ad874c64c4cce9862733132fd9e31
Publikováno v:
Revista Eureka sobre Enseñanza y Divulgación de las Ciencias, Vol 15, Iss 2, Pp 260101-260114 (2018)
Con este trabajo se pretende dar a conocer las concepciones preliminares de maestros en formación inicial acerca de las operaciones y destrezas necesarias para tomar decisiones sobre una problemática sociocientífica relacionada con la energía el
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https://doaj.org/article/ad8b4478ef4447bda36d43c6b60f0b35
Publikováno v:
Revista de Investigación en Didáctica de las Ciencias Sociales, Iss 1, Pp 24-38 (2017)
En la actualidad, una de las principales finalidades de las Ciencias Sociales es desarrollar el pensamiento social y crítico en el alumnado, por lo que se hace imprescindible trabajar con controversias sociales. En consecuencia, la presente investig
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https://doaj.org/article/895a3e015e314d0d9cad7d379da73bd6
Publikováno v:
Pedagogical Studies; Vol. 48 Núm. 1 (2022); 11-31
Estudios Pedagógicos; Vol. 48 Núm. 1 (2022); 11-31
Estudios Pedagógicos; Vol. 48 Núm. 1 (2022); 11-31
The COVID-19 pandemic has highlighted the importance of citizens having critical thinking developed to face controversial issues with socioscientific implications. In this work we present an educational proposal to promote the development of critical
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::53c00f3e05c91cd0c2ca5c371ce9faf0
http://revistas.uach.cl/index.php/estped/article/view/6646
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Autor:
Naira Díaz Moreno
Publikováno v:
Recercat: Dipósit de la Recerca de Catalunya
Varias* (Consorci de Biblioteques Universitáries de Catalunya, Centre de Serveis Científics i Acadèmics de Catalunya)
Enseñanza de las ciencias: revista de investigación y experiencias didácticas; 2014: Vol.: 32 Núm.: 3; p. 697-698
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Dipòsit Digital de Documents de la UAB
Universitat Autònoma de Barcelona
Recercat. Dipósit de la Recerca de Catalunya
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Varias* (Consorci de Biblioteques Universitáries de Catalunya, Centre de Serveis Científics i Acadèmics de Catalunya)
Enseñanza de las ciencias: revista de investigación y experiencias didácticas; 2014: Vol.: 32 Núm.: 3; p. 697-698
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Las controversias sociocientíficas surgen y nos rodean en los temas más actuales y emergentes como transgénicos, homeopatía, etc. Dada la importancia que tienen las controversias en las últimas propuestas educativas (Sadler y Zeidler, 2009), est
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::69e00daed2a89b651d4868027ba9c884
http://hdl.handle.net/2072/403905
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Publikováno v:
Dipòsit Digital de Documents de la UAB
Universitat Autònoma de Barcelona
Redined, Red de Información Educativa
Ministerio de Educación, Cultura y Deporte (MECD)
Minerva: Repositorio Institucional de la Universidad de Santiago de Compostela
Universidad de Santiago de Compostela (USC)
Minerva. Repositorio Institucional de la Universidad de Santiago de Compostela
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Minerva: Repositorio Institucional de la Universidad de Santiago de Compostela
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En este artículo se analizan las operaciones argumentativas llevadas a cabo por profesorado en formación inicial durante un juego de rol sobre la posible instalación de un cementerio nuclear y se examinan los tipos de conocimiento que ponen en jue
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::ef6b37b0e6fc08e4ef0baa80a9f83ad8
https://ddd.uab.cat/record/233594
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Publikováno v:
Eurasia Journal of Mathematics, Science and Technology Education. 18:em2089
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::209bb8628d39029189fd1ee635e31a7a
https://doi.org/10.29333/ejmste/11795
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Publikováno v:
Revista Eureka sobre Enseñanza y Divulgación de las Ciencias, Vol 15, Iss 2, Pp 260101-260114 (2018)
Revista Eureka sobre Enseñanza y Divulgación de las Ciencias, 2018, Vol. 15 (2) 2601
RODIN. Repositorio de Objetos de Docencia e Investigación de la Universidad de Cádiz
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Revista Eureka sobre Enseñanza y Divulgación de las Ciencias, 2018, Vol. 15 (2) 2601
RODIN. Repositorio de Objetos de Docencia e Investigación de la Universidad de Cádiz
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Con este trabajo se pretende dar a conocer las concepciones preliminares de maestros en formación inicial acerca de las operaciones y destrezas necesarias para tomar decisiones sobre una problemática sociocientífica relacionada con la energía el
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::6237814f4abdd847ed6e049c28aa09e3
https://doi.org/10.25267/rev_eureka_ensen_divulg_cienc.2018.v15.i2.2601
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Autor:
Anabella Garzón, Naira Díaz-Moreno
Publikováno v:
ICERI Proceedings.
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::b5a7ea6abb213d734eff4a98ff2055c2
https://doi.org/10.21125/iceri.2019.1981
https://doi.org/10.21125/iceri.2019.1981