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Autor:
Marcelo Rocha Santos, Bernardo Costa da Silveira, Clemente da Silva Sepulveda Neto, Lourivaldo Barreto Pereira, Naidson Clayr Santos Ferreira
Publikováno v:
Semina: Ciências Agrárias, Vol 44, Iss 5 (2023)
A utilização incorreta da água, torna-se uma prática insustentável, gerando diversos problemas, que podem ser causados devido ao uso inapropriado do recurso. O uso de tecnologias que possibilitam o cálculo da demanda real dos recursos hídricos
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https://doaj.org/article/c2628d3394f545038300ef57ae3ff4d0
PROGRAMA DE FORMAÇÃO EM INFORMÁTICA PARA PROFESSORES NO ATENDIMENTO DE ALUNOS COM DEFICIÊNCIA VISUAL
Publikováno v:
Revista Brasileira de Educação Especial, Vol 29 (2023)
RESUMO Este estudo teve por objetivo avaliar um programa de formação em informática para professores que atendem a alunos com deficiência visual. A pesquisa teve como objetivos específicos: contribuir para a apropriação de conhecimento teóric
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https://doaj.org/article/085199e1b0cc4ba3bcac5e55fddb8277
Programa de Formação em Informática para Professores no Atendimento de Alunos com Deficiência Visual
Publikováno v:
Revista Brasileira de Educação Especial, Vol 28 (2022)
RESUMO: Este estudo teve por objetivo avaliar um programa de formação em informática para professores que atendem a alunos com deficiência visual. A pesquisa teve como objetivos específicos: contribuir para a apropriação de conhecimento teóri
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https://doaj.org/article/4e14a01e092540a2968feb168102bc1c
Autor:
Tiago do Carmo Nogueira, Matheus Rudolfo Diedrich Ullmann, Naidson Clayr Santos Ferreira, Breno Gonçalves do Vale
Publikováno v:
Anais do XI Computer on the Beach - COTB '20.
Serious games can improve teaching-learning processes by attracting,inspiring and motivating student interest. Through the applicationof educational games, students develop skills that encompasscomputational thinking. Such skills enable students to s
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::0fad601d305b7078582697e084bf438e
https://doi.org/10.14210/cotb.v11n1.p505-512
https://doi.org/10.14210/cotb.v11n1.p505-512
Autor:
Calixto Júnior de Souza, João Henrique da Silva, Naidson Clayr Santos Ferreira, Woquiton Lima Fernandes
Publikováno v:
Revista Eletrônica de Educação. 11:804-816
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::eaeb279e56fae7d111029ad343a4cf55
https://doi.org/10.14244/198271991977
https://doi.org/10.14244/198271991977
Autor:
Naidson Clayr Santos Ferreira, Woquiton Lima Fernandes, Calixto Júnior de Souza, João Henrique da Silva
Publikováno v:
Revista Eletrônica de Educação. 11:817-829
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::21870a7c700ddad9fe38f96ad2f90596
https://doi.org/10.14244/198271992537
https://doi.org/10.14244/198271992537
Publikováno v:
Revista Eletrônica de Educação, Vol 10, Iss 2, Pp 37-49 (2016)
1024x768 1024x768 The specialized educational service (SES) has been considered part of the inclusion process of special education target groupin the regular educational system. Guidelines of current Ministry of Education policy recommend that this s
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::ae8b3a34f06ee0a0d73978057300e1fd
https://doi.org/10.14244/198271991775
https://doi.org/10.14244/198271991775
Publikováno v:
Revista Eletrônica de Educação, Vol 10, Iss 2, Pp 23-36 (2016)
O atendimento educacional especializado (AEE) tem sido considerado parte integrante do processo de inclusao de alunos publico-alvo da educacao especial no sistema regular de ensino. Diretrizes da atual politica do Ministerio da Educacao recomendam qu
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::47b7fc7c4c7dae9f18f3cb6b0243ba3f
http://www.reveduc.ufscar.br/index.php/reveduc/article/view/1425/485
http://www.reveduc.ufscar.br/index.php/reveduc/article/view/1425/485
Publikováno v:
Informatics in education: theory & practice; v. 19, n. 2 (2016): TECNOLOGIA ASSISTIVA, PROCESSO ENSINO-APRENDIZAGEM E ESTÉTICA
Informática na educação: teoria & prática; v. 19, n. 2 (2016): TECNOLOGIA ASSISTIVA, PROCESSO ENSINO-APRENDIZAGEM E ESTÉTICA
Computers in education: theory & practice; Vol. 19 No. 2 (2016): TECNOLOGIA ASSISTIVA, PROCESSO ENSINO-APRENDIZAGEM E ESTÉTICA
Informática na educação: teoria & prática; v. 19 n. 2 (2016): TECNOLOGIA ASSISTIVA, PROCESSO ENSINO-APRENDIZAGEM E ESTÉTICA
Informática na Educação: teoria & prática
Universidade Federal do Rio Grande do Sul (UFRGS)
instacron:UFRGS
Informática na educação: teoria & prática; v. 19, n. 2 (2016): TECNOLOGIA ASSISTIVA, PROCESSO ENSINO-APRENDIZAGEM E ESTÉTICA
Computers in education: theory & practice; Vol. 19 No. 2 (2016): TECNOLOGIA ASSISTIVA, PROCESSO ENSINO-APRENDIZAGEM E ESTÉTICA
Informática na educação: teoria & prática; v. 19 n. 2 (2016): TECNOLOGIA ASSISTIVA, PROCESSO ENSINO-APRENDIZAGEM E ESTÉTICA
Informática na Educação: teoria & prática
Universidade Federal do Rio Grande do Sul (UFRGS)
instacron:UFRGS
O presente trabalho tem por objetivo avaliar a acessibilidade web do Ambiente Virtual de Aprendizagem Moodle sob a perspectiva do Modelo de Acessibilidade do Governo Eletrônico - e-MAG. Verificamos as recomendações de acessibilidade do ambiente so
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::80609ced03bf1f57603047b70c73269f
http://seer.ufrgs.br/InfEducTeoriaPratica/article/view/55714
http://seer.ufrgs.br/InfEducTeoriaPratica/article/view/55714
Publikováno v:
Anais do Congresso Brasileiro de Educação Especial.
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::e2b37608d68bc37d9553c81ec369e8de
https://doi.org/10.17648/galoa-cbee-6-30005
https://doi.org/10.17648/galoa-cbee-6-30005