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Brasil es un país que posee dimensiones continentales, con múltiples particularidades, con un amplioespacio agrario y un desigual desarrollo del mismo. La Educación del Campo y la Universidad estáninmersas en esta realidad sociocultural y por
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https://ppct.caicyt.gov.ar/index.php/estudios-rurales/article/view/14473/45454575768139
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Diversas miradas sobre el posgrado y la investigación educativa en Latinoamérica
El desafío de reconocer nuevas miradas sobre la investigación educativa usualmente debe buscarse en la atención sobre nuestras prácticas cotidianas. También las instancias en las que participamos como evaluadores/as nos permiten visualizar noved
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Actualmente, discutir la problemática ambiental en el ámbito escolar se ha tornado imprescindible. La Educación Ambiental es, por tanto, una herramienta que se debe problematizar en la matriz curricular de las comunidades del entorno de la Serra d
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http://www.famam.com.br/revistatextura/edicao-18.php
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Este trabajo aborda las discusiones sobre la evaluación por productividad de los investigadores como una de las nuevas formas de colonización académica. En este sentido, se discute la conformación de los diferentes circuitos de producción, divul
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http://www.redalyc.org/articulo.oa?id=37353384005
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Autor:
Naidorf, Clara Judith
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Este ensayo crítico recupera los aportes teóricos de Alberto Guerreiro Ramos, quien en 1959 escribió el libro La reducción sociológica. Su valioso aporte se enmarca en el pensamiento latinoamericano en ciencia y universidad que se intenta recons
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http://dialogossobreeducacion.cucsh.udg.mx/index.php/DSE/article/view/208
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Los cambios en la cultura académica de Argentina ante un cambio de ciclo político se reflejan en una polarización en la que el cientificismo del siglo XXI y una ciencia politizada dispuesta a cuestionar y mutar el orden social, se manifiestan en u
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http://revistascientificas.filo.uba.ar/index.php/iice/article/view/3997
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Autor:
Naidorf, Clara Judith
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En el presente ensayo propongo indagar algunos de los mitos modernos de la universidad a fin de que se constituyan en una plataforma para definir algunos de los desafíos para la universidad latinoamericana. Esta hereda y resignifica los mitos modern
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http://sinop.unemat.br/projetos/revista/index.php/eventos/article/view/2069/1699
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Resumen: En este artículo presentamos resultados de investigación en torno al impacto de propuestas que objetivisan la investigación científica hacia formas de conocimiento que contri- buyan a la solución de problemas sociales, demandas soc
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=dedup_wf_001::2ba37d185510eb2fd7fdc09f58bbe544
http://www.revistas.usp.br/prolam/article/view/103235
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Este artículo se centra en los últimos diez años de construcción de una política científica y tecnológica en el país, que tuvo su punto de inflexión en el año 2001, a partir de una crisis política, económica y social de envergadura, y que
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http://scielo.sld.cu/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0257-43142015000100002
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El presente trabajo pretende recuperar los debates, discursos y las acciones que atravesaron los años 60 y 70 en la Facultad de Ciencias Exactas y Naturales (FCEN) de la Universidad de Buenos Aires (Argentina) cuando la definición de una política
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http://www.redalyc.org/html/869/86941142005/
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