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Autor:
Naiara Bilbao Quintana, Ainara Romero Andonegui, Arantzazu López de la Serna, Urtza Garay Ruiz
Publikováno v:
Revista Complutense de Educación, Vol 34, Iss 4 (2023)
El cierre de todos los centros educativos debido a la COVID-19 ha supuesto la readaptación del proceso de enseñanza-aprendizaje a un nuevo contexto de Enseñanza Remota de Emergencia (ERE). Como consecuencia de ello, los docentes han debido respond
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/274174169ef342b6b745b8520a18a6bf
Autor:
Ainara Romero Andonegui, Eneko Tejada Garitano, Arantzazu López de la Serna, Naiara Bilbao Quintana
Publikováno v:
Innoeduca, Vol 7, Iss 1 (2021)
La integración de la tecnología en el ámbito universitario requiere tanto de herramientas tecnológicas como de diseño pedagógico que lleve a prácticas efectivas. Nuestras Universidades han invertido en recursos y en formación para ello, pero
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/916364f8eaa141d1a160c89513990000
Autor:
Eneko Tejada Garitano, Ander Arce-Alonso, Naiara Bilbao-Quintana, Arantzazu López de la Serna
Publikováno v:
Alteridad. 18:14-22
El uso intensivo de la tecnología digital para ver videos en Internet, comunicarse a través del Smartphone e interactuar en las Redes Sociales produce satisfacción y contribuye al desarrollo psico-social de las personas más jóvenes, por eso tien
Autor:
Naiara Bilbao-Quintana, Ainara Romero-Andonegui, Javier Portillo-Berasaluce, Arantzazu López-de-la-Serna
Publikováno v:
Education in the Knowledge Society (EKS). 23
La integración de nuevos escenarios de aprendizaje basado en juego, como el caso de los escape rooms digitales, pueden mejorar los procesos cognitivos, la motivación, el plano emocional y el ámbito social. En este estudio se ha desarrollado un mod
Publikováno v:
Zerbitzuan. :71-82
espanolEste articulo presenta la Red de Escuelas de Empoderamiento de Bizkaia, formada por cuatro escuelas sitas en los municipios de Basauri, Ermua, Getxo y Ondarroa. El objetivo de este articulo es enmarcar el contexto de la Red de Escuelas de Empo
Autor:
Arantzazu López de la Serna, Naiara Bilbao-Quintana, Eneko Tejada-Garitano, Ainara Romero-Andonegui
Publikováno v:
Revista Electrónica Educare; Vol 25 No 3 (2021): Revista Electrónica Educare (September-December); 1-20
Revista Electrónica Educare; Vol. 25 Núm. 3 (2021): Revista Electrónica Educare (setiembre-diciembre); 1-20
Revista Electrónica Educare; v. 25 n. 3 (2021): Revista Electrónica Educare (setembro-dezembro); 1-20
Portal de Revistas UNA
Universidad Nacional de Costa Rica
instacron:UNA
Revista Electronic@ Educare, Vol 25, Iss 3, Pp 1-20 (2021)
Revista Electrónica Educare, Volume: 25, Issue: 3, Pages: 493-512, Published: DEC 2021
Revista Electrónica Educare; Vol. 25 Núm. 3 (2021): Revista Electrónica Educare (setiembre-diciembre); 1-20
Revista Electrónica Educare; v. 25 n. 3 (2021): Revista Electrónica Educare (setembro-dezembro); 1-20
Portal de Revistas UNA
Universidad Nacional de Costa Rica
instacron:UNA
Revista Electronic@ Educare, Vol 25, Iss 3, Pp 1-20 (2021)
Revista Electrónica Educare, Volume: 25, Issue: 3, Pages: 493-512, Published: DEC 2021
Introduction. The term escape room has undergone a notable evolution in recent years, extending its presence to areas not only recreational but also business or educational. The defining traits (overcoming obstacles, problem-solving, teamwork, time m
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::36255d661b8afb0e46c2f948decec7da
https://www.revistas.una.ac.cr/index.php/EDUCARE/article/view/12734
https://www.revistas.una.ac.cr/index.php/EDUCARE/article/view/12734
Publikováno v:
Edmetic 10 (2), 227-249 (2021)
Helvia. Repositorio Institucional de la Universidad de Córdoba
instname
Helvia. Repositorio Institucional de la Universidad de Córdoba
instname
Resumen: Las Comunidades Virtuales de Aprendizaje (en adelante, CVA) muestran una visión más amplia de la educación y mediante ellas se intenta mejorar las prácticas pedagógicas habituales. Una CVA genera a través de la red un espacio donde com
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::51c068fcc3b04290d394499dc220d0aa
http://hdl.handle.net/10396/24181
http://hdl.handle.net/10396/24181
Autor:
Ainara Romero Andonegui, Naiara Bilbao Quintana, Eneko Tejada Garitano, Aranzazu López de la Serna
Publikováno v:
Revista Interuniversitaria de Investigación en Tecnología Educativa.
Las máquinas virtuales cognitivas desde la perspectiva del pensamiento computacional humano, contribuyen a que los estudiantes aprendan a resolver problemas complejos de forma más sencilla y automática sin que medie la tecnología. En este trabajo
Publikováno v:
Hachetetepé, Iss 1 (2010)
Redined, Red de Información Educativa
Ministerio de Educación, Cultura y Deporte (MECD)
Redined, Red de Información Educativa
Ministerio de Educación, Cultura y Deporte (MECD)
Título, resumen y palabras clave en español e inglés Resumen basado en el de la publicación Monográfico con título: Pantallas, Educación y Sociedad Se presenta un relato descriptivo que relaciona cuatro elementos básicos en la formación univ
Autor:
Naiara Bilbao-Quintana, Arantzazu López-de la Serna, Ainara Romero-Andonegui, Eneko Tejada-Garitano
Publikováno v:
Revista Electronic@ Educare, Vol 25, Iss 3, Pp 1-20 (2021)
Introduction. The term escape room has undergone a notable evolution in recent years, extending its presence to areas not only recreational but also business or educational. The defining traits (overcoming obstacles, problem-solving, teamwork, time m
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https://doaj.org/article/1da6468e230f40b7aded68ab6db09122