Výsledky vyhledávání - "Nagore Ipiña"

Akademický článek

Indicadores necesarios para diseñar un dashboard desde la perspectiva de los profesores: un estudio cualitativo

Autor: Iñigo Arriaran Olalde, Nagore Ipiña Larrañaga

Publikováno v: Revista Iberoamericana de Educación, Vol 80, Iss 1, Pp 157-166 (2019)

El número de estudiantes matriculados en cursos online de educación superior está aumentando, y como resultado, se generan más datos sobre su proceso de aprendizaje. Los datos generados pueden ser mostrados en un dashboard y ayudar a los estudian

Externí odkaz: https://doaj.org/article/59b2accd42a142c5bf648b6526dd4c93

Zobrazit plný text záznamu

Akademický článek

Communicative Acts Used by Emergent Trilingual Pupils in English Classrooms in the Basque Autonomous Community

Autor: Amaia Fernández, Pilar Sagasta, Nagore Ipiña

Publikováno v: Languages, Vol 4, Iss 3, p 60 (2019)

This research aims at examining the communicative acts (CA) performed by Grade 5 emergent trilingual pupils in the Basque Autonomous Community (BAC) in northern Spain when interacting in the English classroom. Likewise, it examines translanguaging pr

Externí odkaz: https://doaj.org/article/a447ede52baa4401a26bab6eb16835ad

Zobrazit plný text záznamu

Akademický článek

Contribution of new technologies in future teachers’ multilingual education in communities with a minority language

Autor: Nagore IPIÑA, Pilar SAGASTA

Publikováno v: Education in the Knowledge Society, Vol 12, Iss 3, Pp 8-40 (2011)

Future teachers’ multilingual education and digital literacy present a challenge for our institutions. Mobility between different countries and the development of the Information and Communication Technologies have set up new educational needs to d

Externí odkaz: https://doaj.org/article/af60339ee6324fc39cd57dd6916a2cf7

Zobrazit plný text záznamu

Akademický článek

Análisis de las competencias digitales de los estudiantes de tres títulos de Grado de Mondragon Unibertsitatea

Autor: Luis Brazo Domínguez, Nagore Ipiña Larrañaga, Aitor Zuberogoitia Espilla

Publikováno v: Edutec, Iss 36 (2011)

Esta investigación analiza cómo utilizan las TIC los alumnos en los títulos de Grado de la Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación de Mondragon Unibertsitatea. Se ha recabado información a través de un cuestionario y un focus group.

Externí odkaz: https://doaj.org/article/f06a5ee29bea4137b763ec0fc3673826

Zobrazit plný text záznamu

Revista iberoamericana de educación

Autor: Nagore Ipiña Larrañaga, Iñigo Arriaran Olalde

Publikováno v: eBiltegia Repositorio digital de Mondragon Unibertsitatea
Universidad de Mondragón
Revista Iberoamericana de Educación, Vol 80, Iss 1, Pp 157-166 (2019)
Redined, Red de Información Educativa
Ministerio de Educación, Cultura y Deporte (MECD)
Universidad de Alicante (UA)

espanolEl numero de estudiantes matriculados en cursos online de educacion superior esta aumentando, y como resultado, se generan mas datos sobre su proce-so de aprendizaje. Los datos generados pueden ser mostrados en un dashboard y ayudar a los estu

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::6c3c13fb9792c012c4229391a9026120
http://hdl.handle.net/20.500.11984/1839

Zobrazit plný text záznamu

Teachers’ perceptions about the use of the Learning ePortfolio as learning and assessment tool in Mondragon Unibertsitatea

Autor: Sirats SantaCruz, Nagore Ipiña, Eugenio Astigarraga

Publikováno v: eBiltegia Repositorio digital de Mondragon Unibertsitatea
instname
Universidad de Mondragón
RiuNet. Repositorio Institucional de la Universitat Politécnica de Valéncia

The aim of the present study is to analyse teachers’ initial perceptions about the use of the Learning ePortfolio as the main learning and assessment tool in Early Years Education and Primary Education Degrees. This is a piece of a major longitudin

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::679704664924fe34381152e8d0f9ed4a
http://hdl.handle.net/20.500.11984/1867

Zobrazit plný text záznamu

Elektronická kniha

Teachers’ Perspectives, Practices and Challenges in Multilingual Education

Autor: Nagore Ipiña Larrañaga, Ainara Imaz Agirre, Begoña Pedrosa, Eneritz Garro

The aim of this book is to address teachers'perspectives, practices and challenges in multilingual education. The book that brings together perspectives and practices in multilingual contexts could be of great interest for researchers, practitioners

Zobrazit plný text záznamu

Elkarrizketak irakasleen prestakuntzarako bitarteko: irakasle-bideratzaileen jarduna ezaugarritzen

Autor: Arantza Ozaeta, Nagore Ipiña, Eneritz Garro

Publikováno v: Addi. Archivo Digital para la Docencia y la Investigación
instname
eBiltegia Repositorio digital de Mondragon Unibertsitatea
Universidad de Mondragón
Universidad de Alicante (UA)
Addi: Archivo Digital para la Docencia y la Investigación
Universidad del País Vasco

The aim of the present paper is to analyse and characterise the way in which teacher educators work with student teachers when conducting analyses of their own practice by means of selfconfrontation interviews. The corpus of this work consists of 10

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::be6ce74d37f6db6cd1f046c3d45bb0c9
http://hdl.handle.net/10810/47644

Zobrazit plný text záznamu

The Sustainable University – A Model for the Sustainable Organization

Autor: Valentin Grecu, Nagore Ipiña

Publikováno v: Management of Sustainable Development. 6:15-24

The issue of sustainable development (SD) is increasingly present among the concerns of the international academic community. However, the depth of our unsustainable practices suggests that insufficient progress has been made to move from an unsustai

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::630917daf59439ece15d724aa50fb012
https://doi.org/10.1515/msd-2015-0002

Zobrazit plný text záznamu

Vyhledávací nástroje:

Upřesnit hledání